23、带刺的朋友教学设计.docxVIP

23带刺的朋友 教学目标 1.认识“枣、馋”等10个生字，掌握多音字“扎”，会写“刺、枣”等12个字，会写“红枣、摆动”等17个词语。 2.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。 3.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。 4.初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。 重点 1.能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。. 2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。 难点 初步体会“那个东西”“那个家伙” “小东西”等不同称呼中蕴含的情感。” 教学策略 1.识字写字 (1)识字。 本课的生字，可引导学生采用多样、灵活的方法识记。 可以借助形声字的形旁理解字义。比如，“馋” 的食字旁提示这个字与吃东西有关。可以充分利用熟字来识记。比如，“缓” 可用熟字“暖”换偏旁来识记。可以利用造字法来识记。比如，“恩”加“耳”(听力器官)另造“聪”代替，强调耳朵灵敏，善于通过辨听声响来洞察环境。 本课的多音字“扎”，可以让学生在语境中辨音。比如，小时候我最怕两件事，一是扎 (zha)针，二是扎 (z0)辫子。每次遇到这两件事， 我都是拼命挣扎(zh6)。 (2)写字。 要重点指导本课易混的字。要引导学生仔细对比观察，发现它们的区别。 2.理清文章叙述顺序 本文有两条叙事线索贯穿其中，-一条是“