15课搭船的鸟教学设计.docxVIP

PAGE 1 《搭船的鸟》第二课时教学设计 教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 2、理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 重点难点 重点：了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点，感悟其写法。 难点：感受人与动物和谐共处的美好境界。 教学准备： 多媒体课 一、回顾导入、引入学习 1、复习生字词 师：这节课我们要继续去看望那只可爱的翠鸟，（齐读课题）两手空空去看它可不合适，不如给它准备点小礼物，它最欢吃什么呀？（鱼），那咱们就去捉几只鱼送给它吧。 （出示课件：捕鱼认词语） 2、师：翠鸟收到你们的礼物，已深深地喜欢上你们了，这到底是一只怎样的翠鸟呢？(翠鸟图片)课文中第几自然段介绍了它的样子？ 二、精读课文，走近翠鸟 1、学习第二段 （1）自由读第二自然段，看看翠鸟给你留下什么印象？ （2）引导学生交流，（相机板书：样子美） （3）再次默读课文，圈出表示颜色的词语。它的什么是翠绿的？什么是蓝色的？什么是红色的？全身这么多颜色，用一个词形容就是：彩色。板书：彩色 抓住翠鸟的什么去写？（外形）分别从哪些方面？（羽毛、翅膀、长嘴） （4）谁见过鹦鹉，它长得什么样？（指名学生说一说。）瞧，这就是鹦鹉，鹦鹉的确很漂亮，可本文却说翠鸟比鹦鹉还漂亮，看，这就是