7、　鹿角和鹿腿教学设计.docxVIP

课 题 7、　鹿角和鹿腿 主备人 郭平 执教者 ? 课 型 新授课 课时 2 授课时间 ? 学习目标 知识与能力： 认识9个生字，会写12个生字。 过程与方法： 正确流利有感情的朗读课文。 情感态度价值观：明白漂亮的东西不一定实用，最应该珍惜的东西往往是朴实无华的。告诉我们：“实用”也是一种美。 重 难 点 重点： 在教学中，采用启发谈话的方法，引领学生与文本对话，与同伴对话，与生活对话。 难点：感悟其中蕴含的哲理，并引导学生用辩证的眼光看待事物。 教 法 讲授法 学 法 合作学习法 教学准备 教师准备：1.制作多媒体课件。2.鹿的图片。3.生字卡、词卡。 学生准备：1.预习生字词。2.朗读课文。 教学过程（主要环节） 教学设计 执教者修改或点评 第一课时 一、谈话导入，引发思考 谈话：同学们，“爱美之心，人皆有之”，你认为什么是美？(出示鹿的图片)这是什么动物？你能用自己的语言描述一下它的外形吗？(学生交流讨论).过渡：不光我们人类爱美，鹿也爱美。他认为自己的角很美丽，但是他经历了一件事后使他改变了想法。今天我们就来学习《鹿角和鹿腿》。教师板书课题，学生齐读课题。 预设：美丽的鹿角长什么样？美丽的鹿角给鹿带来了什么？鹿腿长什么样？课文讲了一个什么故事？ 二、初读课文，识记字词 (1)自由朗读课文，把生字用笔圈一圈。 (2)与小组同伴合作，分自然段轮