三年级上册美术教案-纸拎袋浙美版.pdfVIP

纸拎袋 一、教学目标 1. 认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。 2. 运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又 美观新疝纸拎袋。 3. 培养关注 生 3. 培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇 于实践和创新的滢趣与能力。 重点、难点。 重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。 难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的 纸拎袋新颖有趣。 二、教材分析 1. 教材编写思路。 纸拎袋是生活中的常见物品，随着“限塑令”的实施，各种纸兇袋取代了以 傘的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志。 《纸翁袋》一课旨在让学生 了解现代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。 本课在学生掌握基本设计技能的基础上， 紧密融合生活， 引导学生针对纸拎袋的 特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历 纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、 * 、插接、粘连等基破技法，进行立体和半立 体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设 计活动的乐趣。 通过本课教学， 让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法， 运用各 种美术元翥，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培养 学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。 三、教学课时 1 课时 四、教学设计 课前准备 （学生）各式纸拎袋、旧挂历纸（或旧画报纸 ) 、彩卡纸、剪贴材料（布、 图案、贴纸等 ) 、装饰材料（纽扣、珠子、彩绳等 ) 、双面胶、剪刀、常规绘画工 具等。 （教师）课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催 ( 自制 学具袋、礼品、鞋服的拎袋）等。 教学过程 1. 情境创设，揭示课题。 (1) 检查学具准备情况。 (2) 出示纸拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、 、双面胶 、绘画用具等，展 示袋子。 (3) 揭题。 2. 欣赏感知，审美体验。 （1) 请学生以小组为单位， 展示课前搜集到的纸拎袋， 说说它的来历和用途。 (2) 除了学生说的用途外，纸拎袋还可以用来干什么呢？课件展示各种功能 的纸拎 l 袋。 (3) 好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片 。 教师小结： 这些造型各异、 风格不同的纸拎袋既方便了购物， 又展示了商品 的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力。 3. 分析讨论，尝试制作。 (1) 请学生把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解 纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。 (2) 课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形。 探究：制作过程中应注意哪些问题？如： 怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设 计拎带会更舒服？怎样粘连会更牢固？ 4. 观察发现，感悟设计。 (1) 造型。 请学生想一想， 你见过的、 用过的纸拎袋有哪些形状？你发现它们的共同点 了吗？ ①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么？说说它们的共同点和不同 点。 ②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。 教师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几 何形的组旬；除几何形外，』还有具象的仿生形，如： l 可爱的小兔、有趣的小 狗等。 (2) 装饰。 ①课件出示教材中以图