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为文学是通过对生活现象的记叙描写，来表现作者对生活的理》解、认识和感受，并借此教育、影响和熏陶读者。（1） 对生活现象的记叙描写，是文章的内容。生活现象一般分为事、景、物三类。阅读文章首先应了解作著济7 交代的生活现象，能够概括事件的过程，景、物的风貌。（2） 作者对生活的理解、认识和感受，一方面是作者对生活的思想意义的认识，这是文章的中心。即便是同一件事， 由于“仁者见仁，智者见智，不同的人，也会有不同的认 识。切记，不可以我们读者的认识来充当或代替作者的认识。 所以，我们一定要从文中找到这样（表现作者对事件认识和 人物评价）的词句。从表达方式看，是议论句；从位置看， 常出现在首尾；有时又隐藏于叙事描写之中。另一方面是生活撞击作者内心所激起的感情。这是常为我们 所忽略的要点。以上统称为思想感情。° （3）阅读文章，我们读者在了解生活，认识人物的同时； !）还要受到一定的教育、影响和熏陶。既领略到生活的丰富IInn多彩，生动有趣；又感受到思想的崇高，精神的伟品格的高尚。所谓读懂文章，所谓认识生活，就是不仅要、 了解生活的表象（事、景、物），弄清事情的前因后果， 理解人物的思想动机；更要深刻认识生活的内涵和意义（情、理、意、趣）同时，作者为达到更好的吸引的感染读者的效果，必 然在语言，结构，思想内容等方面采取多种方法，而这正 是作者写作水平，文学修养的体现；读者能否理解其作用 和效果，则是其阅读能力的体现。理解词句段篇的作用和效果，就是对于思想内容的作用 和效果。r这三者中理解含义，分析原因（为什么）要考虑前两者思想内容即事件及其意义；—分析作用和效果，考虑三者，对思想内容的作用，对读者卜作用。当然，并不是每一个都有这三者，还要具体问题具体 分析。写作方法1、修辞方法：比喻，拟人，设问，反问，对比，排比，夸张，反复，对偶。2、 表达方式：记叙，描写，议论，抒情，说明3、 结构：开头，结尾；过渡，照应题目4、 表现手法:5、 写作方法:寓理于事，借景抒情, 托物言志（借物喻人）联想想象，衬托对比、伏笔照应、抑扬结合、点面结合、动静结合、 叙议结合、情景交融、首尾呼应、 托物言志、铺垫悬念、正侧结合借古讽今、卒章显志、、开门见山,虚实相生等表达方式：（一）记叙1、记叙的顺序:顺叙：条理分明，脉络清晰。倒叙:巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。S!插叙：丰富文章的内容，深化文章的中心。使人物形象更加丰满，行文波澜起伏。2、记叙的线索：人，事，物，景，情。3、记叙的人称:第一人称：便于作者抒发强烈的思想感情第三人称：便于作者自由地变换时空。 记叙的要素：/-UUUII I.U 时间，地点，人物， 事件以及事件的起因和结果。5、 记叙事件的情节：开端，发展，高潮，结局。6、 记叙的要求：完整；详略得当；波澜起伏匕表达方式：（二）描写一、 人物描写的作用：生动形象的表现人物的特点。二、 人物描写的分类：1、 从描写人物的角度：外貌、语言、动作、心理。2、 从描写目的与人物的关系：正面描写（直接描写）：突出人物的特点侧面描写（间接描写）：衬托人物的特点。3、 从描写的粗细程度：概括描写和细节描写 jk 4三、 景物描写的分类和作用1、 分类：自然环境描写和社会环境描写2、 作用：渲染气氛，衬托人物o f Vii表达方式：抒情和议论一、抒情：抒情的作用：抒发人物强烈的思想感情抒情的分类：直接抒情和间接抒情二、议论:议论的作用：（画龙点睛；卒竜显志文章的结构结构研究的内容：开头和结尾；过渡和照应；题目题目的作用:概括文章内容（交代写作对象或叙事线索）； 突出文章中心；新颖生动，激发读者兴趣。1、开头的作用:开篇点题；总领全文;激发读者兴趣2、结尾的作用:总结全文；文末点题，首尾照应；卒章显志。3、过度的作用:承上启下。4、5、照应：分为照应题目；首尾照应；前后照应。前后照应：前面的叫伏笔，为下文做铺垫后面的叫应笔，突出人物，深化中心。赏析文章的语言一般是从词义和句意两个方面来考查。