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相关小学师德师风演讲【三篇】 相关小学师德师风演讲【三篇】 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 相关小学师德师风演讲【三篇】 小学师德师风演讲【三篇】 　　小学师德师风演讲【一】 　　各位领导，各位老师： 　　大家好! 　　我是来自XX中心小学的XXX，很有幸能有时机参加这一次的“师德师风演讲”竞赛! 　　苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯败的心灵也能清醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会融化。”不是讨取，不是互换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，无私地爱，是教育的魂!我今日演讲的题目是——《爱，教师的职责》! 　　我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上仍是心潮起伏，浮想联翩。记适当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑容，一双双盼望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油但是生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。当好一名教师，不过有着能教授给学生的知识，不过有着为教育献身的热忱是远远不够的——那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面貌，是一块块需要用爱来灌溉的苗圃，是一片片需要用爱来培养的花园啊! 　　而我，有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这广博的爱的情怀吗?刚投身教育的我，此时，心中只有克制不仅的诱惑和惊恐!由于，我怕我纤弱的肩膀托不起这深深的责任。 　　记得刚进入校门的那一天，我是多么欢欣，我的心中意得志满。但是，几日以后，孩子们的表现却让我的心凉了半截：作业本上，一个个歪七扭八的字，一个个鲜红的叉;讲堂上，做小动作的，小声发言的……还有那些被我视为“差生”的孩子，连几个简单的字母a，o，e都写不好，我终于怒气冲冲而高声训诫他：“你怎么这么笨啊!”但是我却忽视了这一句训诫会给孩子幼小的心灵造成多大的暗影。从那此后，那些被我骂的学生上课老是低着头，下课了也老是离我远远的。过了几日，数学老师告诉了我学生的内心话。他们说：我们不喜爱语文老师，由于语文老师很会骂人!我的心发抖了。 　　记得班上有位男孩子叫鸿峰，他学习基础差，常常不达成作业，身上老是脏兮兮的，有时还尿裤子。只需凑近他就有一股难闻的气味扑鼻而来，班上的同学也所以不肯和他同桌，于是我安排他自己一桌。平常我对他不是奚落就是讽刺，要不就是板着面貌。有一回，他连续好几次没有达成作业，我不问是非曲直，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，坐视不救地说：“怎么，怕挨打?挨打不重要，只有记着疼，此后才会写作业。”他走了，但是他下午没有来，我的心不安了。我的担忧牵着我走到了他家，他并无回家补作业，不过对爸爸说：“爸爸，我不读书了，我帮您采茶叶。”我形容不出当时听到这句话时自己的感觉，只感觉像有一只巨手牢牢地揪住了我的心。鸿峰没有妈妈，他盼望体谅，盼望暖和，盼望关心，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?自责、懊悔、镂心蚀骨的苦楚阵阵袭来。惭愧啊、惭愧，教师这一神圣的职责，被我轻渎了!我不由抚躬自问：你不是要发奋做热爱学生的好老师吗?可你的爱心哪去了?我意识到事情的严重，开始谨小慎微的与他交流，常常带他回家给他补习，给他糖吃，特别奖赏红花等等，做了很多工作他才慢慢的接受我，慢慢的爽朗起来。经过这件事使我深刻认识到一个学习成绩好的学生能获取师生、父亲母亲的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则常常简单被忽视，爱与他们无缘。却不知，正是这样的学生更需要人们的爱，由于他们有烦恼，甚至自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。教师对学生的爱，不可以限制于个其他对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并不是对个他人的教育任务。 　　自然，爱这样的“差生”，需要付出必定的代价，牺牲一些时间，花销一些精力。但是这类爱更有价值，更加人称道。或许这类爱，未必必定能在学习上显出成效来，但是它令人心热，令人不再堕入低沉悲伤，进而产生踊跃的成效。于是，每当孩子俏皮时，退步时，违纪时，我老是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责怪，多一分宽容，少一分苛刻。用师爱为他们带路，用师爱在他们的内心谱写一曲最美的歌。 　　学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的呼唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。所以，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃壤中，和在坐的同仁们一同肩负起国家和人民给予我们的责任，将一只只凝集着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天! 　　我的演讲完成，感谢大家! 　　小学师德师风演讲【二】 　　“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民