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阅读悦读快乐成长（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-0175UB，doc格式，正文3179字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：阅读指导 3―6岁幼儿 图书馆服务 2 一、幼儿读者阅读的重要性 2 1.阅读能开发幼儿读者的大脑 2 2.阅读能扩展知识面，具有神奇的魔力 2 二、图书馆如何做好幼儿阅读指导工作 4 1.优化阅读环境，提供丰富的图书资源 4 2.要有一支具有爱心、耐心的专业素质馆员 4 3.加强对亲子阅读的指导服务 5 4.加强与幼儿园的联系和沟通 5 5.开展丰富多彩的少儿读者阅读活动 5 三、幼儿阅读指导的其他重要因素 6 参考文献 7 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 7 正文 阅读悦读快乐成长（历史学毕业论文） 搞要 摘要：摘要：分析幼儿读者阅读的重要性，浅淡图书馆应从阅读环境、队伍建设等方面做好幼儿的阅读指导，开展丰富的活动、加强宣传也是幼儿阅读指导的重要因素 关键字：阅读指导 3―6岁幼儿 图书馆服务 中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）03-0039-01 “孩子是我们的未来，阅读就是哺育他们心灵成长的知识初乳。看到孩子能自己通过阅读汲取知识的时候，你就会觉得，为他们付出多少辛苦和努力都是值得的。”这段平实的话语道出了幼儿阅读的重要性。多项研究表明3―6岁是学习阅读的最佳时期，这个时期的儿童如果能在一个良好的阅读环境中得到正确的阅读引导与培养，往往受益终生。 一、幼儿读者阅读的重要性 1.阅读能开发幼儿读者的大脑 幼儿时期的阅读，是开发头脑、增长知识、拓宽视野的重要途径。美国一位生理学家研究发现，成年人往往只用一边大脑阅读，而儿童是左右大脑都在阅读。在成长的过程中，脑细胞也在生长发育，如果勤于思考，大脑就象在肥沃的土地上，撒下良种，容易生长。 2.阅读能扩展知识面，具有神奇的魔力 您或许会很好奇，那些大字不认几个的3、4岁孩子，他们都是怎么看书的？其实，如果父母亲从孩子呀呀学语时，就经常和他们一起共读图画书，您就会发觉三、四岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识。例如：他们可以指认出熟悉的文字，他们可以指认某些日常生活中经常接触的文字符号，他们会根据大人读出的内容找到相应的图片等，也会拿着图片说出相应的名称。他们有自己特殊的认识文字的能力，这个能力一方面在于引导，一方面也在于自己的悟性。 幼儿可以觉察出文字的不同功能： 幼儿也能从生活经验中了解到文字系统的”功能”，例如他们知道妈妈贴在冰箱上的购物清单和餐厅里的菜单内容，它们所代表的用处与功能就是不一样的。他们在大街上会出其不意地说出一些标识内容。 幼儿会模仿与应用书中学来的新字词： 经常和幼儿共读图画书，还可以促进他们对口语的理解和表达，他们不但会模仿共读中所学来的新字眼与复杂的句法，更会在日常生活中不断的尝试与应用。他们会辨别一些礼貌用语在什么时候应用，什么时候说谢谢，什么时候说再见，什么时候请求帮助。 幼儿有敏锐的听音辨识能力 若父母经常念童谣、儿歌等具韵律的图书给幼儿听，幼儿对于“语音”的知觉会更为敏锐，例如他们可以指认出童谣中押韵的字音，也会在喃喃自语的游戏中自己创作押韵的语句。 这些看似普通的阅读能力，其实累积起来，对于孩子的阅读兴趣与未来独立阅读能力的养成，可是有大大的影响力呢，所以，幼儿阶段阅读的培养有非常重要！ 二、图书馆如何做好幼儿阅读指导工作 我们都知道阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。幼儿于年龄小、没有选择能力等原因，他们不会合理选择图书，阅读能力较差。图书馆作为社会文化教育机构之一，对幼儿读者的阅读指导有着不可推卸的社会责任和施教义务，为了进一步完善幼儿读者的阅读质量，图书馆必须深化幼儿阅读指导服务，必须为幼儿提供良好的阅读环境及丰富的文献资源，从而提高幼儿读者的阅读水平，培养其获取知识的能力。 1.优化阅读环境，提供丰富的图书资源 营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。图书馆的少儿借阅室的布置要以整洁、舒适、欢快、雅致为原则，阅览桌椅及书架不宜太高，方便小读者使用；室内以明快的色彩来装饰，在幼儿区放置异形沙发及书架，再配以玩具，一定要对幼儿有所吸引。 这个时期的幼儿以具体形象思维为主，有精美图画的绘本、来各种气味、质感的触觉书，可以拉动的立体书、超好玩的洞洞书等等各类童书，带给孩子无限的想象与惊喜，在电子图书发展迅猛的今天，童书具有无可替代的直接感知优势。