【教学设计】《伊索寓言二则》教学设计.docxVIP

【教学设计】《伊索寓言二则》教学设计 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gF6Y7B9I2R6 — — hQ3Z8M6D6C9 — — lB9P8O1K8Q6 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 《伊索寓言二就》教学设计 教学目标 : 1、懂得寓言的艺术特色，进行初步的寓言创作指导； 2、培育同学借助已有体会进行学习、迁移技能的才能； 3、培育同学的读、写、听、说的才能 4、培育同学的表现欲和成就欲 教学重点：学习写作技巧，进行寓言创作教学课时：一课时 教法：内引—对比—外联 教学过程： 一、内引教学，熟悉寓言 [ 教学构想 ] 师生共同完成《小鸟找水喝》寓言故事的创作， 让同学明白寓言的基本特点是依靠想象和联想进行创作 1、看图画画，完成故事创作 媒体呈现一组图： A、烈日翱翔图 B、小鸟想水喝图 C、见水瓶摸索图，而第四幅图就为空白，让同学结合前三幅图的内 容，发挥想象和联想，想出第四幅图的内容并以简笔画的形式表现出来； 2、媒体呈现同学成果，对同学所画做勉励性评判，让同学上台说自己的做画思路，并要求同学将四幅图连起来串成一个完整的故事；老师引导，对同学在讲故事中穿插的小鸟心 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * |