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素质拓展课教案 素质拓展课教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 素质拓展课教案 PAGE 《学会与人合作》教课设计 教课目的： 知识与能力：合作是一门艺术，联系各自实质状况，学会与人合作的主要小技巧，指引学生试试与他人合作。 过程与方法：以情形剧的形式让大家关于合作有更深刻的认识。 感情、态度与价值观：教育学生宽容他人，以广阔的胸怀对待他人，发现他人的长处。形成乐于帮助他人，培育集体意识。 教课要点： 锻炼学生合作能力 使学生松开约束，解放思想 使学生形成合作意识，培育合作精神教课过程： 一、导入新课： 俗语说“一个篱笆三个桩，一个豪杰三个帮”。一个人考入大学主要靠的是分数，而一个人 步入社会站稳脚跟，并最后获得成功，靠的是能力。 “与人合作”是人生计的最基本、最重要的能 力。 世界是由各种各种的人构成的，就像彩虹是由七种颜色构成的同样。一个人只有学会与不一样的人相处，才能适应将来的社会。 二、讲解新课： 任职场，你更离不开合作。你要与你的同事合作，你要与你的老板合作。 （一）举例 刘先生是某电子企业高薪聘任的一位信息管理员，一年过去了，刘先生在工作中表现突出，技术能力获得了大家的认同，每次均能够按计划、保证质量地达成项目任务。他人解决不了的问题， 对他来说是小菜一碟。企业对刘先生的专业能力特别欣赏，存心提高他为项目主管。但是， 在观察 中企业发现，刘先生除了达成自己的项目任务外，从不关怀其余事情，并且对自己的技术保密，极少为他人答疑，对分派的任务有时也是挑三拣四，若暂时额外追加工作，便显露出特别不愿意的态度。此外，他素来都是以各种借口拒不参加企业举办的各种集体活动。这样不具备团队精神不懂得合作的职工，明显不适合当主管。于是，刘先生失掉了一次升迁的时机。 就此例子，让同学剖析刘先生失掉升迁时机的原由。 （二）游戏活动 为了大家能够锻炼一下与人合作的能力， 我们这节课不会进行一方面的叙述， 这节课将是以 游戏和情形剧的形式来让大家直接的参加进来。 1、游戏规则是参加者先举起右手，握住对面那个人的收；再举起左手，握住此外一个人的受； 知道全部参加者的手都相互相握； 而后，要求大家在不放手的状况下， 想方法把一个盘根错节的结 解开。 提示：在解开的过程中需要每一个人的配合，当需要解开你这部分的小结的时候你就成了主角， 他人都为你供给必需的帮助与环境。 我们将为四组供给大小规格同样的纸，游戏规则是： 各组学生在老师的率领下，利用这些有限的纸，将纸搭起来，哪组搭的最高哪组获胜。 （三）情形剧 第一，我们将分为4组，在各位老师中抽取四位作为这四组的队长，而在坐的同学们将进行抽签，抽到 其次我们这里有4个情形，由四个队进步行抽取，大屏幕中将会显示出四个情形中各组将要面对的状况，而各组的目的就是经过合作将这些状况完满的解决掉。三、总结本课内容： 本节课的游戏和情境剧在各位的合作中达成，在整个过程中我们不难发现只有团队的力量才是最强盛的，一个人的力量毕竟有限。 所以，今日我们开此次素质拓展课目的，就是要告诉大家：合作是人与人之间很重要的一种相处方式。我们每日都要做许很多多的事，可是一个人的能力是有限的，这就需要不停地追求帮助，提高自己的效率，达到事半功倍的成效。所以合作是成功的捷径，只有懂得合作的人，才是真实成功的人。俗语说得好，不合作不可功，小合作小成功，大合作大成功。一个“人”字，就是互相支撑的一世，与他人合作，既帮助了他人，又帮助了自己，何乐而不为呢？