《环境微生物学》课程教学大纲.docVIP

— PAGE 2 — — PAGE 1 — 《环境微生物学》课程教学大纲 ? Environmental? Microbiology 一、课程基本信息 课程名称 环境微生物学 课程代码 CB154013 课程性质 专业课 学 分 2.0 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 先修课程 分析化学、有机化学 后续课程 土壤污染修复工程、水污染控制工程、固体废物处理处置 开课单位 资环学院 适用专业 环境科学、环境工程、环境生态工程 主要教学 资料 选用的教材： 王家玲，环境微生物学，高等教育出版社， 2004年，第2版。 主要参考书： [1] 周德庆，微生物教程，高等教育出版社，2011年，第3版。 [2] 沈萍，微生物学, 高等教育出版社，2009年，第3版。 [3] 胡家骏等，环境工程微生物学，高等教育出版社，1996年，第2版。 [4] 周群英、王士芬等，环境工程微生物学,高等教育出版社，2008年，第3版。 其他参考资料： 撰稿人 审核人 二、教学目标 （一）知识目标：通过本课程的学习，要求学生掌握环境微生物学的基本知识和理论，包括微生物对于污染物质的降解与转化，从而修复并改善环境的作用规律；微生物对于环境的污染与破坏，从而引起环境质量下降的作用规律，了解环境微生物学原理在环境保护中的应用，包括废水、废渣的微生物治理与综合利用的方法，微生物在环境监测中的应用等基本知识。 （二）能力目标：通过本课程的学习，培养学生良好的环保意识和科学分析环境污染问题的能力，使学生能够初步运用环境微生物学知识去解决生产和生活中出现的环境污染问题。 （三）素质目标：本课程旨在提高学生分析问题和解决问题的能力，为其它专业课的学习、为以后从事相关科学研究工作打下良好的专业基础。 三、基本要求 （一）了解环境中主要的微生物类群、其生理生态特性，环境微生物的检测和有害微生物的控制技术，微生物在环境工程中的应用等。 （二）理解微生物与环境的相互作用关系及污染物的微生物降解与转化规律。 （三）掌握环境工程中的污（废）水、废气及有机固体废弃物的生物处理和水体、土壤及大气污染与自净过程中涉及到的微生物学基本概念、基本原理、基本方法和水处理基本工程技能，为以后从事专业工作和科学研究打下良好的基础。 四、教学内容与学时分配 第一章 绪论 2学时 第一节 微生物的发展及主要奠基人 0.5学时 知识点：微生物学发展史的几个关键阶段；各阶段的奠基人及其主要贡献。 第二节 环境微生物学的研究对象和任务 0.5学时 知识点：环境微生物学的研究对象及任务分别是什么？ 第三节 微生物的类群及基本特征 1 学时 知识点：微生物的五大基本特征及各自的表现。 本章小结 重点：微生物及其类群、特点、环境微生物学研究的对象与任务。 难点：微生物在生态系统中的地位和作用。 思考题：微生物是如何分类、如何命名的？ 作业：（1）写出大肠埃希氏杆菌和枯草芽孢杆菌的拉丁文全称。 （2）何谓原核微生物？举例说明常见的原核微生物。 （3）何谓真核微生物？举例说明常见的真核微生物。 建议教学方法：课堂讲授与多媒体结合。 第二章 环境中的主要微生物类型 6学时 第一节 非细胞结构的超微生物——病毒 1学时 知识点：病毒的分类、基本结构、繁殖过程及病毒对物理、化学因素的低抗力与其在污水处理过程中的去除效果 第二节 原核微生物 3学时 知识点：真细菌的大小和形态、细胞结构、培养特征和繁殖方式； 放线菌的形态和结构 第三节 真核微生物 2学时 知识点：常见真核微生物的形态结构、生物学功能、繁殖和培养特征；原生动物在废水生物处理中的作用 本章小结 重点：G+、G-细菌细胞壁结构的差别；细菌的特殊结构及功能；原生动物常见各纲的特点及其在水体自净、污水处理中的作用。 难点：病毒的繁殖过程；古菌的进化地位；常见的微型后生动物（如轮虫，线虫，寡毛类动物，浮游甲壳动物，苔藓虫和羽苔虫等）在显微镜下的典型形态特征 思考题：（1）病毒在水体、土壤中的存活时间主要受哪些因素影响。 （2）芽孢、荚膜等细菌特殊结构的功能及其应用。 （3）污废水处理工程中常见的微生物类型及其可能的作用方式。 作业： （1）原核微生物的结构特点。