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如何培养学生的数学逻辑思维 思维具有灵活性。思维的灵活性特点表现在思维的主体能够根据 思维对象的变化， 在已有经验的基础上灵活调整原来的思维方式， 使 新思维能够更高效的解决问题。 对小学数学来说， 思维的灵活性非常 重要，数学的解题方法不是的， 学生在解题过程中能够根据题型的不 同转化解题方法，转变解题思路，从而找到更适合的解题方法，主要 表现在一题多解、变题练习、同解变形等解题方式。例如： 200 千克 海水能够制盐 2.5 千克，那么 50000 千克的海水能够制盐多少千克 ? 这属于一题多解， 可以通过 2.5 ÷200 ×50000;50000 ÷(200 ÷2.5);2.5 ×(50000 ÷200) 几种方法来解。 思维具有深刻性。思维的深刻性就是透过现象看本质的能力，它 是思维品质的基础。 在小学数学中， 主要表现在通过表面现象能够引 发深入思考， 从而发现问题的内在规律和内在联系， 找出解决问题的 办法。教师可以通过开放性习题进行思维的训练。 思维具有独创性。思维的独创性是指思维具有独立创造的水平， 因此，教师在教学中要鼓励学生大胆想象，寻找多种解题方法，不受 到常规的解题模式限制，找出解题最简单的方法。例如：把 2.5.6 三 个数字卡片进行组数，如果按照常规的思维模式，组成的数就只有 25.26.256.265.52.56? ，除了这些数，学生还可以发现 “6