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片段教学的技巧 一、完整性 有开头，有结尾。 避免冲冲地来，悄悄地走。 1.复习导入环节的取舍 ——依课题内容而定 ①起始课可不复习 如：《认识几分之一》、《因数和倍数》 ②非起始课应复习 如：《三位数乘两位数》、《梯形的面积》 2.新知探索内容的选取 ——依个人擅长而定 3.练习巩固环节的使用 ——依剩余时间而定 没有巩固练习环节的结束语：接下来，我们开始闯关练习。各位评委，我的片段教学到此结束，谢谢！ 二、互动性 目中有课堂，心中有学生，眼中有观众。 互动应包含： 言语互动、体态互动、情感互动。 1