幼儿大班语言教学计划(精选3篇).pdf

幼儿大班语言教学计划（精选 3 篇） 幼儿大班语言教学计划一：中心幼儿园大班上学期语言教学 计划 一、班级情况分析： 本班 48 名幼儿，男 29 名，女生 19 名，大多数幼儿活 泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好 的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一 定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正 确使用礼貌用语， 在各领域也有较好的发展。 如在语言方面： 幼儿能主动 , 积极地与同伴交流 , 较清楚的说出自己的想法 和感受，大多数幼儿语言比较完整 , 流畅 , 用词比较准确 . 喜 欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人 交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规 律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解 10 以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在 艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术 表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术 的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不 平衡，还存在以下几方面的问题： 1. 部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让， 不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2 、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好 的控制音量及收拾玩具。 3 、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲 述时，注意力不集中。 4 、部分幼儿胆小 , 怕生 , 不够自信 , 大胆的表达自己的想 法及需求 . 5 、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听 信号能力差，时常需要教师提醒督促。 6 、一小部分幼儿吃饭速度慢 , 出现挑食 , 偏食的饮食不 良习惯 . 针对以上情况， 我们班二位老师将继续依据 《纲要》、《指 南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本 学期班级工作计划。 二、教学目标： 1 、幼儿倾听习惯的培养。 2 、使幼儿养成读书的好习惯。 3 、喜欢与他人交往。 4 、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上，本班想突破的新特色： （一） 兴趣阅读特色 （二） 观察、讲述、绘画特色 四、具体实施措施 : 1 、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿 的实际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去， 用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼 儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的 文本 。 2 、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教 学过程。 教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习 现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会 幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品 的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系 和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿， 让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的 营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善 于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教 学。 3 、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教 学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主 学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导 培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个 性化的学习步骤、 方法、途径、处理方法和结果陈述的方式， 主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。