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中国古代四大美女：
西施、 貂蝉、 王昭君 、 杨贵妃
（沉鱼） （闭月 ） （ 落雁 ） （ 羞花）
?? ;咏 ;教学目标：; 杜甫：字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。伟大的现实主义诗人，人称诗圣；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。 有《杜工部集》。;诵读感知：;咏怀古迹(其三) ;鉴赏诗歌;1、这首诗首联写了哪些典型意象？ 2、这些意象有何特点？ 3、写这些意象有何作用？ ; 诗歌开篇不写王昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？;1、这首诗颔联写了哪些典型意象？ 2、这些意象有何特点？ 3、写这些意象有何作用？ ; 这首诗给我们塑造了哪个人物形象？;在这首诗中，你读出了昭君怎样的心事？（找出其中点明感情的词语）; 昭君怨恨什么？
从哪些诗句可以看出？
;昭君出塞;一去紫台连朔漠;昭君到匈奴后，把中原的文化传给匈奴。匈奴和汉朝和睦相处，有六十多年没有发生战争。据《后汉书》记载：昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而多次上书希望回故乡看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她还要按照当地的习俗再嫁给匈奴王的儿子，直至公元前19年，33岁的绝代佳人昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黄河水。后人称之为“青冢”。 ;独留青冢向黄昏;昭君怨恨什么？
（用自己的话概括）;问题思考：;结合标题思考，作者欲借昭君村这一古迹，昭君这一古人抒发什么情怀？; 背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。; 作者在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己深沉的怨恨。;三、探究抒情手法;重读升华;鉴赏咏史诗三步骤;用此方法研讨选修教材中咏史怀古诗《蜀相》;;1、这首诗前两联写了哪些典型意象？ 2??这些意象有何特点？ 3、写这些意象有何作用？ ; 这首诗给我们塑造了哪个人物形象？;1、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
此联推开一层，写对诸葛武侯的评价，上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。此联表现对诸葛亮才智的钦佩与赞美之情。;2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。;探究：诗人游武侯祠这一古迹、借诸葛亮这一古人究竟要表达什么情怀？;讨论：杜甫和诸葛亮有哪些相似点？;挖掘二者连接点;;2、对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或才不得用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。
（《蜀相》是也 ）;永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？
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