1-白鹭（同步练习）-语文五年级上册.docxVIP

1. 白鹭（一课一练） 一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。 粉黛(hēi　dài)　　 蓑(suāi 　suō)毛 镜匣(xiá　jiá) 嗜(nì　shì)好 二、根据拼音写字词。 在bō li kuànɡ (　　　　　)似的水田里，几只bái hè (　　　　　)头顶qiàn (　　　)着zhū hónɡ (　　　　　)的宝石，身上披着洁白的羽毛，脖颈修长，美如一首极富yùn wèi (　　　　　)的诗。 哨　　梢　　稍　　消 三、选字组词。 ______灭　 望______　 ______后　 树______ 嫌　　谦　　歉　　赚 ______钱 ______让 道______ ______弃 精巧　精致　精心 四、选词填空。 港珠澳大桥是伶仃洋上一道亮丽的风景线，中国结、风帆、海豚等桥塔构思(　　　　)，受到国人追捧。中国结桥塔在设计师的(　　　　)设计下，被注入了文化元素，显得更加灵动、(　　　　)、优雅。 一、整体感知——精巧的诗 A. 白鹭是一首__________的诗。 B. 白鹭实在是一首诗，一首____________的散文诗。 1. 补充句子。 2. 这两句话都运用了_______的修辞手法，把________比作_____。 3. 这两句话分别在文章的开头和结尾，抒发了作者对白鹭的_____________之情。这样的写法叫_____________。 4. 仿写：_______________实在是一幅画，一幅________________________。 二、美丽的外形 1. 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 作者把白鹭同________、________和________作比较，突出了白鹭的精巧、美丽。 2. 那(　　　　)的蓑毛，那全身的流线型结构，那(　　　　)的长喙，那(　　　　)的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌(　　)，黛之一忽则嫌(　　)。 (1)在括号里填上表示颜色的词。 (2)这句话运用了_______的修辞手法。把突出白鹭身段大小适宜的句子画上“ ”，把突出白鹭色素配合适宜的句子画上“____”。 三、优美的画 1. 作者根据白鹭爱在水田钓鱼、爱站立于树顶、黄昏低飞的生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的图画中，请给下面的三幅图各起一个名字。 2. 判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。(　　) (2)“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。(　　) (3)“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话以问句的形式引人遐想。(　　) 一、主题积累 白鹭是一首精巧的诗，是美的化身。但是有不少人却在破坏美，他们掏鸟蛋，猎杀白鹭。如果让你为保护白鹭写一条宣传语，你觉得最能打动人的是(　　) A. 禁止捕杀白鹭。 B. 捕杀白鹭，立即逮捕。 C. 倾听森林上的旋律，爱护天空下的音符，爱白鹭从心开始。 二、延伸阅读 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。 小鸟，微小的身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在水手们的掌心。可爱的小鸟和善良的水手们成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，一双扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。 返航时，水手们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了。给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物是一样的啊，谁不爱自己的故乡！ 水手们决定放了它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，小