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《对韵歌》教案
教学目标：
通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。
会写“虫、云、山”3个生字和提、撇开、竖折3个基本笔画。
正确朗读课文，背诵课文。
教学重点：
通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。
会写“虫、云、山”3个生字和提、撇开、竖折3个基本笔画。
教学难点：
正确朗读课文，背诵课文。
教学准备：
课件
教学过程：
猜谜导入
1、出示谜语，让学生猜一猜。谜底是（云）（风）
板书课题，老师范读，再齐读。
朗读课文
老师范读课文，学生认真听，一共有几句话？
老师带读一句，学生读一句。
指句来读，分男女读，齐读。
感知内容，学习生字。
学习第一句。
出示图片，说一说图上的内容。认识“云、雨、雪、风”，抽认生字，看图了解意思。
为什么云对雨，雪对风？对对子，一个字对一个字。
“云、雨、雪、风”都是什么？（自然现象）
朗读第一句，注意节奏。
指名朗读，齐读。
老师范写“云”，学生跟着书空字形。强调“撇折”的写法，不要分成两笔去写了。
老师板书笔顺，学生跟着书空笔顺。
云可以组哪些词？学生说，老师板书（白云）（云朵）
学习第二句
出示图片，说图上的内容。认识“花、树、鸟、虫”。
指名读生字，打乱顺序认，齐读。
“花、树”都是什么？（植物）“鸟、虫”都属于什么？（动物）板书植物、动物，齐读。
朗读第二句，老师教读，学生跟读，读出节奏。
老师范写“虫”，学生跟着书空。强调“提”的写法，让生反复书空，跟着老师写。“虫”的第二笔是（横折）
老师范写笔顺，学生跟着书空笔顺。
让学生给“虫”字组词，老师板书，（虫子）（虫牙）
学习第三句
出示图片，说图上的内容，认识“山清、水秀、柳绿、桃红”
指名学生读，老师教认，打乱认，齐读。
“山清水秀、柳绿桃红”都是美丽的景色。双字对的形式。
朗读第三句，指名读，分男女读，齐读，以对子的形式来读。
老师范写“山”，学生边书空边说笔画名称。
认识“竖折”，让学生反复书写，强调这是一笔，不要分成两笔书写。
让学生给“山”组词，老师板书（大山）（山上）（山下）
对对子
让学生找出课文中的对子，分男女来读对子。
对对子的要求是什么？
让学生试对对子。
指导写字
观察生字在田字格中占位，让学生说一说每笔占什么位置。
老师强调易错的笔画和笔顺。
学生先描红，再独立写。
老师巡视指导。
作业
把生字和笔顺记住，背诵课文。
板书设计：
组词：虫（虫子）（虫牙）云（白云）（云朵）
组词：
虫（虫子）（虫牙）
云（白云）（云朵）
山（大山）（山上）
笔顺：
虫：
云：
山：
5、对韵歌
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