同级运算教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 同级运算教学反思 1 《同级运算》是在同学学习的加法、减法、乘法、除法，并且在已经的学问基础上和积累了肯定的运算阅历的基础的学情背景下进行学习的。依据二班级学校生年龄小，思维直观的特点，课堂上我利用播放微课铺助的教学手段，结合微课在进行重点讲解，没有括号的算式中只有乘、除法或只有加、减法时要依据从左到右的挨次计算，使同学体会同级运算的意义，逐步提高他们的计算力量，树立学习数学的信念。 学习《同级运算》一课是同学在已经的学问基础上和积累了肯定的运算阅历的基础上进行教学的。制定教学目标时我既留意同级运算的运算挨次教学，又要重视计算方法，讲解时我着重讲解脱式计算的格式对同学们形成规范。在以前的教学中也有这样的运算挨次，但是仅仅停留在口算挨次上，大多数同学已经知道，同级运算依据从左到右的挨次计算，但也有个同学不是格外清楚。 课堂中岀现的问题如下： 1. 脱式计算的格式错误。 2. 个别理解问题的力量有待提高。 3. 个别同学简洁的计算发生不必要的错误。 需要留意的几点： 1. 教同学明白综合算式应先算什么，再算什么，应更形象化! 2. 老师讲解示范脱式计算的样式，先算的算出结果写下来，不先算的直接照抄下来，然后依次计算。 3