幼儿园大班教研组计划.pdf

范文最新推荐 幼儿园大班教研组计划 一．概况： 本组共有组员 5 名，一人本科在读， 4 人大专或大专在读。其中 多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。 二．特点： 优 势 1 ．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有 所提高。 2 ．积累了“促进 幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。 3 ．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。 薄弱环节 1 / 14 1 ．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2 ．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。 3 ．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师 是活动的主人”、 “以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、 实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。 1 ．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通 过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2 ．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题 游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨， 完 成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》 。 3 ．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确 认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 4 ．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。 范文最新推荐 大班教研组计划各月工作重点提示 调整与实施 2 月 1 ．学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研 究重点。 2 ．实践活动——斜坡与球及评析研讨。 3 ．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3 月 1 ．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2 ．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确 3 / 14 立。 3 ．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 4 月 1 ．实践活动 ——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评 析。 2 ．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5 月 1 ．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进 行初步研讨。 2 ．参观小学，做好幼小衔接工作。 3 ．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结 题工作。 范文最新推荐 6 月 1 ．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2 ．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3 ．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 4 ．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研 活动提出建议。 明明小朋友到中班已经有一年的时间了。 在这一年 里的进步是非常大的。记得刚刚到这个班时，看到明明那种散漫、那 种眼神、那种无视安全的态度，让我为之一镇。真的不知道怎样去帮 助她才能够改变，也许当时想到的只有保护，再保护。 九月份我刚刚开始接这个班。 当时说实话很头疼， 作为一个新人 我不知道怎样去帮助特殊幼儿， 怎样才能让她有进步。 这时园长找到 我说：“想给明明定一个培养计划”这时我看到了一丝曙光， 2006 年 9 月 14