小学健康教育二年级全册教案剖析.pdf

1、我们爱清洁 一、教学目的要求： 培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。 二、教材重点难点： 教育学生初步懂得什么叫清洁， 我们为什么需要清洁， 清洁的环境及良好的个人卫生 会给人们带来怎样的心情。 三、教具和学具： 教学挂图、录像 四、教学过程： 1 、导入新课 师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每 天起 床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头 ,, ）很多 同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整 齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》 ，看一看什么叫整洁，以及怎样才 能做到爱整洁。 （板书标题：1、我们爱整洁） 2 、学习新课 （1）在家爱整洁 ①齐读课文，领会“整洁”的含义 A ．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面 的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。 B 、投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ②了解“按时”的含义 A 、我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） B 、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。 ③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多 整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐 ,, 他们真整洁呀。 ⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我 们应当自己的事情自己做。 （看投影片或录像片） A 、指定学生复述自己平时的做法。 B 、突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 （2 ）在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ①清扫教师的步骤是怎样的？ ②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？ ③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ （3 ）身心健康与环境整洁。 ①为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？ ②说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？ ③联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的 对，哪个做得不对？ 2、不随地吐痰 一、教学目的要求： 1 、让学生懂得不能随地吐痰的原因。 2 、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚、道德水平之间的关系。 二、教材重点难点： 使学生知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，教育他们养成不随地吐痰的好习 惯。 三、教具和学具： 教学挂图 四、 教学过程： 1、导入新课 （1）播放投影片或多媒体动画：一个人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随 口吐出一扣痰（或将痰吐到车窗外），众人惊愕。 教师提问：你见到过这种现象吗？你当时是怎样看待这件事的？（众生议论） （2 ）教师谈话：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会又痰。但随地乱吐痰则是一件损人 利己，有损城市、社会文明形象的大事。今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这 件事，好吗？（板书： 2. 不随地吐痰） 2 ．学习新课 （1）教师谈话：早在上个世纪的 90 年代初，（那时你们还没有出生呢，众生笑）南京 市政府就曾向全市人命发出争做文明市民的号召， 其中要求市民做到“七不”。 你们知道是 哪“七不”吗？不知道？那没关系，因为你们太小嘛。（手势比喻，生又笑）。（投影片或 电脑字幕）不随地吐痰，不讲粗话、脏话，不在公共场所吸烟，不乱仍垃圾，不损坏垃圾， 不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯。从南京市制定的“七大”中，我们 可以看到“不