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培训体系构建课程培训体系构建课程：谭小琥（主讲）基于企业发展的培训体系构建与年度培训计划制定一、学习型组织与企业培训学习型组织风生水起1965年，美国哈佛大学佛睿思特（Jay Forrester ）教授前瞻地提出了“学习型组织”这一概念。 1990年，美国麻省理工大学斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了著名的《第五项修炼》，具有划时代意义。遍地开花的学习型组织学习型组织风生水起在美国 在欧洲 在日韩在中国——90年代中期，传入中国 在中国的企业 在中国的社会 在中国的……学习型组织产生的原因是什么？ 1、竞争的加剧 空前的竞争态势 2、组织的变化 规模扩大，分散 3、工作的变化 复杂：简单= 80：20 4、知识爆炸引发学习的变化 最近30年产生的知识总量等于过去2000年产生的知识总和； 目前是每五年，知识总量增加一倍； 到2050年，目前的知识只占届时知识总量的1%。 5、…………学习型组织与五项修炼五项修炼： 1.自我超越 2. 改善心智模式 3. 建立共同愿景 4. 团队学习 5. 系统思考 彼得·圣吉2、什么是学习型组织 学习型组织是指：在共同愿景的引导和激励下，组织中通过有效的学习方式，不断学习新知识和新技能，并改善和保持良好的工作态度，形成良好的学习氛围，在学习的基础上通过不断创新，提高组织绩效，从而支撑企业可持续发展和个人的全面发展。 3、学习型组织的特征（就企业而言）工作学习化，学习工作化！六大特征（标准）：之一：组织成员拥有共同的愿景，学习目标明确之二：学习认知模式行之有效之三：个人学习与团队学习结合，有弥漫于组织 的学习氛围，组织成员全面发展之四：通过学习随时改善，组织绩效优良之五：组织扁平化之六：不断创新，有利于企业的可持续发展 1、学习型组织的类型： 学习型国家 学习型城市 学习型社区 学习型企业 学习型团队 学习型家庭 学习型个人?传统组织学习型组织对变革的态度只要事情还能运转就不改变它如果不改变它则运转不了多久对新思想的态度如果不能付诸实践，就不要理它如果一再为实践所证明，就算不上新思想谁对创新负责研究与开发部门组织中的每一个人最担心的事情犯错误不学习，不改进竞争优势产品和服务学习能力、知识和技能管理者的职责控制其他人组织扁平化，推动和支持其他人传统组织与学习型组织的比较2、建立学习型组织的意义 1）集体性、开放性以及跨越组织的学习，使学习无处不在，有利于解决工作中的问题并使员工得到成长 2）对于学习的过程和结果同样重视，是等量齐观的 3）组织能够以快速而有效的学习取得有利的竞争优势 4）能够快速地、适时适地将资料转化为组织有用的知识，并得以共享。 5）使每位员工均感受到每次的工作经验，皆是提供其学习有用事物的机会。2、建立学习型组织的意义 6）组织中的成员较不会表现出恐惧与防卫的心态，并能从错误中获得奖励欲学习7）具有承担风险的勇气，但不危害到整体组织的安全 8）能致力于实验性与相关性的学习9）组织会对想从事行动学习的个人或团队予以支持 10）鼓励组织中的个人或团体相互分享所得的信息及结论，以利学习的产生3、如何建立学习型组织第一步：查指数—检测组织的学习力第二步：树愿景—制订组织的发展规划第三步：建机制—建立鼓励学习的游戏规则第四步：订计划—制定真正能够满足企业需要的培训计划（战略规划、年度计划）第五步：搭平台—搭建组织学习平台第六步：抓运行—把学习力转化为创新力，用组织学习推动组织进化检测工具测试：　你的组织（企业或部门）是学习型组织吗？　　　学习型组织学习型组织评价要素指标.doc评价要素学习型组织建设评估标准—huaqing康.doc指标.doc3、如何建立学习型组织第一步：查指数—检测组织的学习力第二步：树愿景—制订组织的发展规划第三步：建机制—建立鼓励学习的游戏规则第四步：订计划—制定真正能够满足企业需要的培训计划（战略规划、年度计划）第五步：搭平台—搭建组织学习平台第六步：抓运行—把学习力转化为创新力，用组织学习推动组织进化愿景的含义 “愿景”——　包含了两层意思：一是愿望，发自内心二是远景，能够体现未来发展的远大目标 建立共同愿景（Building Shared Vision） 愿景——“愿望的景象”，即，发自内心的、希望达到的目标 共同愿景——是指组织中人们共同愿望的景象。 它要求组织的全体成员拥有一个衷心的、共有的目标、价值观与使命感，把大家凝聚在一起。为了实现大家衷心渴望实现的目标（即组织目标），而主动地去认真努力学习、追求卓越。从而为学习提供了焦点和能量。 愿景的层次： 个人愿景、班组愿景、部门愿景、组织愿景 为什么要建立共同的组织愿景？领导普通员工领导从前面看到的普通员工从后面看到的愿景结合工具结合点企业愿景部门愿景班组愿景个人愿景3、如何建立学习型组织第一