幼儿教育科学研究方法.pdf

. 期末作业考核 《幼儿教育科学研究方法》 满分 100 分 一、名词解释题（每小题 5 分，共 30 分） 1．教育会诊法 答：教育会诊法是指教师通过集体讨论，就某一学生的行为做出鉴定，并制定出矫正、改进和促进措施 的一种个案研究方法。 2 ．行动研究 答：行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以 解决实际问题为目的的一种科学研究方法。 3 ．文献 答：通过一定的方法和手段、运用一定的意义表达和记录体系记录在一定载体的有历史价值和研究价值 的知识。所谓文献 ,文 , 是文本记载 , 献 ,就是口头相传的。文献的基本要素是： 1. 有历史价值和研究价值 的知识； 2. 一定的载体； 3. 一定的方法和手段； 4. 一定的意义表达和记录体系。人们通常所理解文献是 指图书、期刊、典章所记录知识的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社 会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。 4 ．作品分析法 答：作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象 ( 明确总体和样本 ) 的各种作品，如笔记、作业、日记、 文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。该方法可用于智商测试，通过这 种方法，可以了解人的知识、技能、技巧、对事物的态度、智力、能力的水平等。 5 ．差异量数 答：异量数是对一组数据的变异性，即离中趋势特点进行度量和描述的统计量，也称为离散量数 （measures of dispersion ）。这些差异量数有全距，四分位差，百分位差，平均差，标准差与方差等等。 6 ．教育科学研究的信度 答：教育科学研究方法是指研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主 义为指导﹐采取多种方法﹐以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系﹐以及教育的质与量之 间的变化和规律。 . . 二、简答题（每小题 8 分，共 40 分） 1．经验总结法的特点是什么？ 答：教育经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示 其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法。教育经验总结法是指教育工作者对自己 工作经验作出的总结。 2 ．简述时间取样法的优缺点。 答： 1. 需要规定统一的标准时间 (资料所属时间 ) 2. 通常是一次性或周期性的 3. 数据的规范化程度较高 4. 适用于关乎于国计民生的重要数据的搜集 ,应用范围比较狭窄 抽样调查的定义 是指从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查， 据此推断有关总体的数字特征抽样调查 的特点 经济性好 . 实效性强 .适应面广 .准确性高 抽样调查是根据部分实际调查结果来推断总体标志总量的一种统计调查方法，属于非全面调查的范 畴。它是按照科学的原理和计算， 从若干单位组成的事物总体中， 抽取部分样本单位来进行调查、 观察， 用所得到的调查标志的数据以代表总体，推断总体。 3 ．选择研究课题的过程与方法是什么？ 答：开展课题研究是教育科研的一个重要方面，也是教育科研的正规的、高级的形式。而中华传统文化 经典诵读活动是一门既悠久又崭新的课程，经典诵读课程化研究，是国家基础教育课程改革的需要，是 提高广大青少年健康发展的有效途径。 一、选择课题 课题研究是一个有目的、 有计划的认识活动过程， 包括选择课题、 制订计划、 实施活动、 分析整理资料、 撰写报告和论文五个步骤，而选题是研究的第一步。 1、选题的基础原则 实用性：根据目前的情况，选择迫切需要解决的问题，着眼于未来。 新颖性：有新意、有新知、能言人之所未言。 可行性：是否有研究的可能，主客观条件是否具备。 科学性：必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。 2 、选题的一般步骤： （1）查阅文献，调查