初中地理_西亚教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 - 《西亚》教学设计 一、导入新课 【多媒体展示图片】同学们，请仔细观看图片，你看到了什么？ 【学生回答】沙漠、阿拉伯人、骆驼、坦克、战火等。 【教师引入】为什么而战？ 二、讲授新课 【学生活动】在课本图7-21中找出： 1.阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国； 2.里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、 亚洲、欧洲、非洲; 3.土耳其海峡、 苏伊士运河、 霍尔木兹海峡。 【过渡】通过以上读图，大家一定能共同完成下题。 【合作学习】读地图册2-3页图和课本47页图7-21，说出连结印度洋与北大西洋的最近海上通道。 【学生展示】 【合作学习】通过以上分析，你能叙述西亚地理位置的重要性吗？ 【学生展示】【教师补充】 【师生总结】为什么而战？ （重要的地理位置） 【过渡】在图片中，大家还看到沙漠，那么，本区的气候是怎样的？ 【温故知新】西亚的气候类型主要有哪些？ 其中哪种气候分布最广，它有什么特点？ 【学生展示】 【过渡】干旱是本区主要的自然特征。 【学生朗读】匮乏的水资源 【议一议】阿拉伯半岛上很多国家属无流国，这是为什么？ 【学生展示】 【过渡】在干旱的环境下本区是如何发展农牧业的？ 【自主学习】（阅读课本49页） 1．西亚气候 ， 面积广大，在这种自然环境条件下发展了 和 。 2． 是西亚许多国家传统的经济部门，主要畜产品有 。 3．由于西亚降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在 和 。 4． （国家）大力发展节水农业，取得了令世人瞩目的农业成就。 【学生展示】 【快速阅读】“以色列的节水农业”和“枣椰树” 【教师补充】以色列的节水措施也是我们中国应该积极推广的！ 【师生总结】为什么而战？ （争夺水资源） 【多媒体展示图片】阿拉伯人 你了解了有关阿拉伯国家的哪些知识？ 【学生展示】 【自主学习】（阅读课本53页） 【教师点拨】介绍麦加和耶路撒冷 西亚文化差异的焦点实质上是阿拉伯人和犹太人之间的冲突，是伊斯兰教徒和犹太教徒之间的冲突。 【师生总结】为什么而战？ （宗教矛盾） 【过渡】本区自然资源的突出特征是“一少一多”，少的是水资源，那么多的是什么？ 【多媒体展示图片】西亚石油储量、西亚石油产量和西亚石油出口量图 【学生讨论】这三组数据说明什么？ （西亚是世界石油宝库） 【多媒体展示图片】西亚石油分布图 西亚的石油资源主要分布在哪里？ 西亚有哪些主要产油国？ 【多媒体展示图片】石油输出国组织 【过渡】丰富的石油主要输往哪里？ （西欧、美国和日本） 【多媒体展示图片】西亚石油海上运输线路图 【合作学习】读图，找出从波斯湾运往日本、西欧和美国的海上石油运输线路，说说他们经过哪些大洋和著名的海峡。 1、找出从波斯湾运往日本的海上石油运输线路，说说他们经过哪些大洋和著名的海峡。 2、找出从波斯湾到西欧和美国的两条海上石油运输线路，说说他们经过哪些大洋和著名的海峡。 3、从波斯湾运往西欧和美国的石油西运线路，哪一条更近一些？ 【学生展示】【教师点拨】 西亚石油输出路线： 线路 = 1 \* GB3 ①波斯湾 霍尔木兹海峡 洋 海峡 洋 日本 线路 = 2 \* GB3 ②波斯湾 霍尔木兹海峡 洋 绕过非洲南端的好望角 洋 西欧和美国 线路 = 3 \* GB3 ③波斯湾 霍尔木兹海峡 洋 海 运河 海 直布罗陀海峡 洋 西欧和美国 石油输出中都必须经过霍尔木兹海峡。 【自主学习】（阅读课本48页）理解霍尔木兹海峡的重要性。 【过渡】石油资源给西亚带来了什么？ 【学生讨论、展示】 【师生总结】为什么而战？ （争夺石油资源） 【拓展延伸】石油是一种非可再生资源，终究会有用完的一天，西亚地区没有了石油，它的经济应该如何发展？ 【学生展示】 【师生总结】为什么而战？ 【课后活动】搜集有关西亚石油的资料，归纳