初中数学_图形的平移教学课件设计.ppt

第十一章：图形的平移与旋转 王 玉 双 公路上奔驰的小轿车 天上飞着的飞机 大厦里的电梯 １.在运动前后,电视机的形状,大小是否发生了改变? 位置是否发生变化？ 想一想: ------传送带上的电视 ２.如果电视机的屏幕向前移动80cm,那么电视机的其他部位向什么方向移动?移动了多少距离？ 观察与思考 1.手扶电梯上的人的 形状、大小和位置在运动前后是否发生了改变？ 2.如果人的脚斜向上移动了10米，那人的头向什么方向移动？ 移动了多少距离？ -----手扶电梯上的人 观察与思考 3.物体的这种运动变化，改变了物体的 , 不改变物体的 。 位置 形状和大小 C A B l 实验与探究 如图，在纸上任意画出⊿ABC和直线l，再蒙上一张透明纸，在透明纸上画出与⊿ABC 重合的⊿AˊBˊCˊ和与直线 l 重合的直线l ˊ. C A B l 实验与探究 如图，将透明纸沿直线 l 某个方向拖动 5个单位长度， ⊿AˊBˊCˊ的位置发生了什么变化？ 归纳与总结 平移的定义 在平面内，将一个图形沿某一个方向移动一定的距离，图形的这种变化 叫做平移。 平移前图形上的点与平移后所到达的点叫对应点。 图形平移后的位置由平移的方向和平移的距离确定。（平移的两要素） C A B ? 实验与探究 请分别指出点A,B,C的对应点 C A B ? 连接AAˊ，BBˊ，CC ˊ ，三条线段之间有怎样的位置关系和数量关系？为什么？ AAˊ ∥BBˊ ∥CCˊ AAˊ =BBˊ =CC ˊ 发现 实验与探究 C A B C’ A’ B’ 连接AAˊ，BBˊ，CCˊ你发现这三条线段之间又怎样的位置关系和数量关系？为什么？ C A B C’ A’ B’ C A B C’ A’ B’ 一个图形和它平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等。 归纳与总结 平移的基本性质 1.经过平移所得的图形与平移前的图形全等吗？ 2.平移后，图形的位置改变了吗？形状和大小呢？ 经过平移所得的图形与平移前的图形全等。这就是说平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小。 例1 ：如图，在四边形ABCD中,AD∥BC,AD﹤BC,AB=DC.你能利用平移的方法判断∠B和∠C是否相等吗？说明你的理由。 E C B A D 　1.平移的定义 在平面内，将一个图形沿某一个方向移动一定的距离，图形的这种变化平移. 2.平移的两个要素： 3.平移的性质： 1 .图形平移后，对应点之间的连线平行（或在同一 条直线上）且相等。 2.经过平移所得的图形与平移前的图形全等 平移的方向和平移的距离 本节课你有什么收获？ （1）将线段AB向右平移3cm得到线段CD, 如果AB=5 cm,则CD= cm. 1、填空 5 A D C B 3cm (2) 如图,四边形EFGH是由四边形ABCD平移得到的，已知AD=5,∠B=70°,则 ( ) A FG=5, ∠G=70° B EH=5, ∠F=70° C EF=5, ∠F=70° D EF=5，∠E=70° A B D C G H E F B (3) 平移下图（1）的图案，可以得到 哪一个图案？ A B C √ (1) 在高为2米，水平距离为3米的楼梯 表面铺上地毯，则地毯的长度至少需 要————米。 如图 3m 2m