八年级人教版政治教学设计：我与社会+八年级思想品德下册教案：隐私受保护.docxVIP

八年级人教版政治教学设计：我与社会 　　（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用） 　　重点理解：从社会角度而言，每个人都是社会的有机组成部分；从个人角度而言，人的身份是在社会关系之中确定的。因而人是社会性的存在。 　　二、学情分析 　　（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难） 　　大部分学生学习积极性高，能够较好的完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平一般。 　　三、教学目标 　　（根据课程标准要求和学生实际情况，融入社会主义核心价值观育人理念，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述） 　　1.?感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。? 　　2.?正确理解个人是社会的有机组成部分。 　　3.?明白人的身份是通过社会关系确定的。 　　四、教学策略选择 　　（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等） 　　经验分享、讨论、情境模拟、讲授? 　　五、教学重点及难点 　　（确定学习重点和难点，并简要说明强化重点和突破难点的策略） 　　教学重点：个人是社会的有机组成部分 　　教学难点：人的身份是通过社会关系确定的 　　六、教学过程 　　（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图） 　　教学环节教师活动预设学生活动设计意图 　　导入新课? 　　【活动一】说说你的暑假生活互相探讨、了解不同的假期生活在暑假，