高中语文病梅馆记沪教版必修.pptxVIP

高中语文病梅馆记沪教版必修第1页/共26页会计学第2页/共26页第3页/共26页第4页/共26页病梅馆记龚自珍第5页/共26页◇检查预习◇1.介绍作者龚自珍和本文写作背景。 2.这是一篇什么体裁的文章？ 3.写了什么内容？表达了怎样的思想感情？第6页/共26页◇检查预习◇1.龚 自 珍(1792-1841)璱人定盦清字 ，号 ， 代仁和（浙江杭州市）人。我国近代杰出的 家、 家，是资产阶级 主义的先驱者之一。散文有三百多篇，诗词近八百首。文学思想改良第7页/共26页◇检查预习◇2.“记”，古代散文的一种，主要是记载事物，并通过记事、记物或写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。3.写病梅，疗梅。表达了作者疗梅的愿望和决心。（表）摧残人才，拯救人才。揭露和抨击了清朝封建统治阶级，表达渴望人才、追求个性解放的强烈愿望。（里）第8页/共26页定向： 学习目标1． 理解文中重要文言实词、虚词的意义和用法，特别是词类活用和特殊句式。2 ．学习托物言志的写法。3 ．体味作者的思想感情，理解作者 的政治理想。第9页/共26页自主学习一、听读课文，正字音，明句读，整体感知。概括每段大意， 把握文意， 理清全文思路。 第10页/共26页概括每段大意，把握文意，理清全文思路 第一段：揭示产生病梅的根源。第二段：陈述疗梅的行动和决心。第三段：表达辟馆疗梅的苦心。第11页/共26页自主学习二、疏通文意：1.结合注释，参考译文，口头翻译全文。（低声，勾划并标注重点词、句）2.质疑：文言词、句，内容，写法。（标记）第12页/共26页讨论研习一、讨论解决疑难 文言词、句。二、研习以下问题。问题一：谜面：梅花三弄。 （打本文中的一句话） 问题二：本文通篇描写病梅，是单单在写梅吗？作者的目的何在？ 问题三：概括本文的主题。第13页/共26页探究解难一、重难词语归纳1、实词活用：A、名词活用作动词以绳天下之梅——锄其直——B、使动用法：以夭梅病梅为业 ——必复之全之 ——约束。铲除。使……屈，使……呈病态。使……恢复；使……完整。第14页/共26页2．文言虚词1、以:梅以曲为美以夭梅病梅为业以求钱也 非蠢蠢求钱之民能以其智力为也2、之：文人画士之祸之烈至此哉 （把……当作） （介词，把） （连词，来）（介词，凭借）（助词，的）（主谓之间，取消句子独立）第15页/共26页3.文言句式1.判断句:予本非文人画士。 “非”表否定判断。2.省略句：既泣之三日。 “既”前省略主语“予”。 第16页/共26页二、深入探究问题一：谜面：梅花三弄。（打本文中的一句话） 谜底：斫直，删密，锄正。第17页/共26页问题二：本文通篇描写病梅，是单单在写梅吗？作者的目的何在？明确： 本文是一篇 （写法）的散文。托物言志第18页/共26页被埋没、扭曲的人才 　夭梅病梅————选人才标准奴才 庸才 歪才品梅标准（曲、欹、疏)———文人画士————封建统治者封建统治者的帮凶鬻梅者　————第19页/共26页托物言志托物—— 夭梅病梅; 疗梅言志—— 揭露社会黑暗，人才被埋没、扭曲；要求政治改革，追求个性解放。第20页/共26页问题三：概括本文的主题。 本文通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制摧残人才的罪行，表达了要求改革政治、渴望人才、追求个性解放的强烈愿望。第21页/共26页总 结谢谢大家 再见！第22页/共26页◇检查预习◇1.龚 自 珍(1792-1841)璱人定盦清字 ，号 ， 代仁和（浙江杭州市）人。我国近代杰出的 家、 家，是资产阶级 主义的先驱者之一。散文有三百多篇，诗词近八百首。文学思想改良第23页/共26页定向： 学习目标1． 理解文中重要文言实词、虚词的意义和用法，特别是词类活用和特殊句式。2 ．学习托物言志的写法。3 ．体味作者的思想感情，理解作者 的政治理想。第24页/共26页自主学习二、疏通文意：1.结合注释，参考译文，口头翻译全文。（低声，勾划并标注重点词、句）2.质疑：文言词、句，内容，写法。（标记）第25页/共26页3.文言句式1.判断句:予本非文人画士。 “非”表否定判断。2.省略句：既泣之三日。 “既”前省略主语“予”。 第26页/共26页二、深入探究问题一：谜面：梅花三弄。（打本文中的一句话） 谜底：斫直，删密，锄正。