小数加减法教学设计.pdfVIP

《小数加减法》教学设计 教学目标： 1．使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减 法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方 法。 2．使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识， 不断体验成功的乐趣。 3．在教学中注重学生学习习惯的养成， 使学生养成良好的计算习惯。 教学重点：理解和掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行计算。 教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。 关键：结合现实情境，自主探索，经历运用所学知识解决实际问题的 过程。 教学过程： 一、情境引入，揭示课题。 （1）同学们，文具店有很多的文具用品，让我们一起去看看。文具 柜里标出了一些文具的价格， 谁来说说？ (1 支钢笔 8 元、1 本笔记本 3.4 元、 1 个讲义夹 4.75 元、 1 枝水彩笔 2.8 元) （2）根据这些信息你能提出一些用加法或减法计算的问题吗？ 刚才同学们提出了许多问题， 这节课我们就选其中的几个问题一起来 进一步研究解决。自己轻声的把问题读一读。 二、合作探究，解决问题。 （一）小数加法 1、一位小数加一位小数： （1）先一起来解决第一个问