圆柱的认识、表面积计算.docVIP

- . - . . -可修编- 六年级小走班实验 月 日 学习容：圆柱的认识〔课本17—19页〕 学习目标： 1、通过实物探究认识圆柱，掌握它的根本特征；通过阅读和探究认识圆柱的底面、侧面和高； 2、通过观察、设计和制作圆柱模型，了解平面图形和立体图形之间的联系，开展空间观念。 学习准备：搜集生活中薯片盒，纸筒，罐头瓶；长方形硬纸片；剪刀。 学习过程： 1、从整体上认识把握圆柱 观察你们搜集的圆柱形的物体，这些物体的形状有什么共同特点？ 如果把这些圆柱形物体的形状画下来会是什么样子？ 比拟小组的圆柱，谁的圆柱高？谁的圆柱矮？想一想，圆柱的高矮与圆柱的两个底面之间有什么关系？ 2、深入对圆柱各个局部的探究 认真阅读课本18页，将你的收获划出来。 圆柱的底面、侧面和高各有什么样的特征？ 你怎么证明圆柱上下底面是两个大小一样的圆？ 怎样用直尺量出一个圆柱的高？ 3、再一次体会掌握转化的数学思想 利用剪刀，将你手里的圆柱形物体的商标沿着高剪开，然后观察思考： 观察：圆柱的侧面展开是〔 〕形。 思考：这个长方形的长、宽和圆柱有什么关系？ 4、快速转动课前准备好的长方形硬纸片，你有什么发现？ 将减下来的商标重新贴回去，思考：什么情况下圆柱的侧面展开图是正方形？ 5、完成课本练习三； 尝试自己制作一个圆柱。 六年级小走班实验 月 日 周清容：百分数〔二〕 周清目标： 1、提高含有百分数的口算、计算、解方程的正确率； 2、会利用百分数的知识解决简单的实际问题。 过程： 1、看谁算得全对。 48×25%= 17×40＝????????100%－0.63＝???????3.2＋1.68＝???????? 2.8×0.4＝?? 14－7.4＝?????? 1.92÷0.04＝??????0.32×500＝???????? 65%＋4.35＝???????4÷20＝??????????3.5×200%＝????????1.5－0.06＝? 75%÷15＝???????4×0.25＝?????????0.36＋1.54＝?? 1.01×99＝????? 解方程 3.5×〔x＋20%〕=4.2 24÷40%—x =48 2、填一填。 〔1〕〔 〕与〔 〕的比率叫做利率。 〔2〕利息=〔 〕×〔 〕×〔 〕。 〔3〕一种商品打“五五折〞出售，也就是把这种商品优惠了 〔 〕%。 〔4〕七成五表示〔 〕，改写成百分数是〔 〕。 〔5〕按营业额的3%缴纳营业税，就是把〔 〕看作单位“1〞，〔 〕占〔 〕的3%。 3、解决实际问题。 〔1〕河汉村有个种粮大户，前年收稻谷26000kg，去年比前年增产了一成五。这个种粮大户去年比前年多收入多少稻谷？ 〔2〕平将压岁钱500元存入银行，存期三年，年利率是4.41%。到期后，银行支付的利息是多少元？ 〔3〕王叔叔5月份工资收入是4500元。扣除3500元个税免征额后的局部需要按3%的税率缴纳个人所得税，他5月份应缴纳个人所得税多少元？ 〔4〕一种饮料，大瓶装每瓶1200ml，10元一瓶；罐装每罐200ml，2元一罐。现有三家商店出售这种饮料，并推出了不同的促销方式。 甲商店：买一大瓶，送一罐； 乙商店：一律九折； 丙商店：满30元即享受八折优惠。 问：A你喜欢上哪一家商店购置？说说你的想法。 B你们班共有多少同学？如果给每位同学配备200ml饮料，共需多少饮料？ C这些饮料，上哪一家商店购置可以使所花费的钱最少？请以小组为单位，制定一个购置方案。 六年级小走班实验 月 日 学习容：圆柱的外表积 学习目标： 1、通过探索和阅读，掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法和计算公式； 2、会应用公式计算圆柱的外表积，并解决有关的简单实际问题。 学习准备：圆柱体。 学习过程： 1、复习旧知：圆的面积公式=〔 〕 圆柱的外表是由〔 〕个底面和〔 〕个侧面组成的。其中底面是〔 〕的圆形，侧面展开是一个〔 〕形。长方形的长与底面〔 〕相等。长方形的宽是〔 〕。 2、结合1题并利用你手中的圆柱展开图思考：要想知道圆柱的侧面面积，只需要