小学美术教学案例分析..pdfVIP

小学美术教学案例分析《水墨游戏》 三年级的学生比较好动，有着极强的求知欲，他们喜欢观察，喜 欢想象， 只要调动起学生的积极性， 就会看到他们的思维的活跃和创 作的大胆。那么，如果在刚开始上课时就能创造出良好的学习气氛， 吸引学生的注意力，这节美术课就先成功了一半，可谓事半功倍。我 利用课前在教室里粘贴了大量的上学期《水墨游戏》的学生作品，当 学生们有的说笑， 有的懒散走进教室时， 立刻看到了许多熟悉的画面， 大家的注意力一下子就被吸引过来了。许多学生开始找自己的作品， 教室里显得嘈杂起来，不过没关系，这都在我意料之中。随着我响亮 的一声“上课”，学生们都习惯性的、整齐的起立，一切进入正轨， 尽在掌握。 师：同学们刚刚欣赏了老师为大家准备的这次画展， 你想起了什 么？（示意大家看到教室里粘贴的作品。） 生：想起了我们上学期上的《彩墨游戏》那一课。 生：我还想起了那堂课上我们是在做 “挑战”游戏中画的这些画。 师：同学们记得真是很清楚。今天这堂课啊，老师要和大家一起 再玩一次以“挑战”为主题的彩墨游戏。 板书课题：水墨游戏 这种形式的导入， 简捷而