高考语文复习：诗歌鉴赏中典故的情感.docVIP

PAGE PAGE 4 高考语文复习：诗歌鉴赏中典故的情感 一、分析诗歌的典故情感 ?题型解读 设问方式 思想感情是诗歌的灵魂。准确把握并分析作者的思想感情，是鉴赏古代诗歌的目的和前提。古人创作诗歌时，有时会借助一些典故来表现深刻的主题。如果我们关注这些典故，了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题和情感。例如楼兰：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使，后傅介子出使西域，计斩楼兰王。故“楼兰”常代指边境之敌。如王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 1．(2018·北京卷)辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是 2．(2016·全国卷Ⅰ)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ 3．这首诗运用“××”的典故表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 4．诗歌的×联的典故对表现诗歌的主题有何作用？请简要分析。 ? [链接教材] 诗歌的题材往往决定着诗歌的思想内容，题材不同，表达的思想感情也有所不同，而且在表现手法、抒情方式上也会有所不同。因此，要鉴赏古代诗歌，把握诗歌情感，就必须对不同类别的诗歌题材有充分的了解，并能根据题材对诗歌情感做出较为准确的预判。 辨别诗歌题材的情感倾向 古代诗歌情感的风格类别 坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲(友)、忆友怀旧、离愁别恨、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。 1．寂寞(愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非、流水落花) 2．超脱(寄情山水、向往安宁、恬淡、闲适、迷恋、欢乐) 3．豪放(咏史述志、状景抒怀、建功立业) 4．婉约(闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、顾影自怜) 5．思乡(忧愁，孤独、凄清，悲观、失落) 6．激昂(愉悦、欣喜、乐观、奔放、豁达) 7．失意(惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、郁闷、激愤) 8．怀友(仰慕、思念、关心、担忧、祝福、相知) (2016·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 金陵望汉江 李　白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 [注]①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 问题：诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ 答： [解题指导] (1)精准审题：题干中有“任公子的典故”，明确本题属于用典抒情，“表达了什么样的思想感情”明确了答题方向和内容。 (2)解题思路：首先要理解典故表达的内容，然后结合全诗理解诗人用在此处表达的思想情感。通过注释④来看，善钓的任公子如今也无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼。这里诗人自比任公子，以任公子的无须垂钓，暗指自己的满腹才华无用武之地。因为，当今是大唐盛世，国君贤能，天下统一，国力强大，世无巨寇。作者运用这个典故，表达了对盛唐一统天下的丰功伟绩的赞扬，也暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅之情。 答案：①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 二、概括分析典故情感题三步骤 [注意] 典中情也有两个层面：一是作者对典故中的人、事的情感态度；二是作者借此要寄寓的情感态度。 训练．(2016·江苏卷)阅读下面这首宋词，回答问题。 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 [注]①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用