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(完整版)统编版1——6年级语文要素与人文主题(文字版) (完整版)统编版1——6年级语文要素与人文主题(文字版) (完整版)统编版1——6年级语文要素与人文主题(文字版) 册次 一年 级上 册  单元 人文主题 语文因素 角色适应、适 接触基本的语文学习知识，产生学习兴 我上学了 应新的学习环 趣。 境 第一单元 识字单元一 在风趣的情境中认识象形词，感觉汉语的 音韵特色。 第二单元 拼音单元一 韵母、声母、整体认读音节，拼读练习。 第三单元 拼音单元二 复韵母、鼻韵母、整体认读音节，拼读练 习。 第四单元 自然、四时 正确、流畅地朗诵课文。 第五单元 识字单元二 初步认识会心字、形声字，认识汉字偏旁 表义的构字规律。 第六单元 想象 把课文读正确，读通畅。初步成立句子的 看法。 第七单元 小孩生活 联系生活实质，理解课文内容，合理搭配 “的”词语。 第八单元 察看 找寻显然信息，借助图画阅读课文。 册次 单元 人文主题 语文因素 第一单元 识字单元一 自主识字、主动识字。 第二单元 愿望 找出显然信息，培育阅读理解能力。 第三单元 伙伴 联系上文认识词语意思。词句的累积和运 用。分角色朗诵对话。 第四单元 家人 读好长句子。累积词语和古诗。依据信息 一年 作简要推测并联系生活实质进行表达。 级下 第五单元 识字单元二 学习运用形声字的构字规律识字。 册 第六单元 夏季 联系生活实质认识词语的意思。仿说仿写 句子。读好问句和叹息句。 第七单元 习惯 依据信息作简要推测。读好疑问句和祈使 句的语气。 第八单元 问号 借助图画阅读课文。读很多个角色的对 话。 册次 单元 人文主题 语文因素 第一单元 自然的奥密 累积并运用表示动作的词语。 第二单元 识字单元 自主识字、自主阅读。 二年 第三单元 小孩生活 读课文说出自己的感觉和想法。 第四单元 家乡 联系上下文认识词句的意思。 级上 第五单元 思想方法 初步领会课文叙述的道理。 册 第六单元 伟人 借助词句，认识课文内容。 第七单元 想象 睁开想象，获取初步的感情体验。 第八单元 相处 借助提示，复述课文。 册次 单元 人文主题 语文因素 第一单元 春季 朗诵课文，注意语气和重音。 第二单元 关爱 读句子，想象画面。 传统文化 第三单元 （识字单 识字写字。发现偏旁之间的关系。 二年 元） 级下 第四单元 童心 运用学到的词语，把想象的内容写 册 下来。 第五单元 方法 依据课文内容说说简单见解。 第六单元 自然 提取主要信息，认识课文内容。 第七单元 改变 借助提示讲故事。 第八单元 世界之初 依据课文内容睁开想象。 册次 单元 人文主题 语文因素 第一单元 学校生活 阅读时，关注有新鲜感的词语和句 子。 第二单元 金秋节气 运用多种方法，理解难懂的词语。 第三单元 童话世界 感觉童话丰富的想象。 策略单元： 一边读，一边展望，顺着故事情节 第四单元 去猜想。学习展望的一些基本方 展望 三年 法。 级上 第五单元 习作单元： 领会作者是如何留意察看四周事物 册 察看 的。 第六单元 祖国河山 借助重点词句，理解一段话的意 思。 第七单元 我与自然 感觉课文生动的语言，累积喜爱的 词句。 第八单元 美好质量 学习带着问题默读、理解课文的意 思。 册次 单元 人文主题 语文因素 第一单元 动物植物 试着一边读一边想象画面。领会优 美生动的语句。 第二单元 寓言 读寓言故事，理解此中的道理。 综合性学 认识课文是怎么环绕一个意思把一 第三单元 习：传统文 段话写清楚的。 三年 化 级下 第四单元 留意察看 借助重点词句归纳一段话的粗心。 册 第五单元 习作单元： 走进想象的世界，感觉想象的神 想象 奇。 第六单元 童年生活 运用多种方法，理解难懂的句子。 第七单元 大自然的奥 认识课文是从哪几方面把事情写清 秘 楚的。 第八单元 风趣的故事 认识故事的主要内容，复述故事。 册次 单元 人文主题 语文因素 第一单元 自然之美 边读想象画面，感觉自然之美。 第二单元 策略单元： 阅读时，试试从不一样角度去思虑、 发问 提出自己的问题。 第三单元 留意察看 领会文章正确生动的表达，感觉作 者连续仔细的察看。 认识故事的因由、经过、结果，学 第四单元 神话故事 习掌握文章的主要内容。感觉神话 故事中奇特的想象和鲜亮的人物形 四年 象。 级上 习作单元： 册 第五单元 把一件事写 认识作者是如何把事情写清楚的。 清楚 学惯用标注的方法阅读。经过人物 第六单元 童年生活 的动作、语言、神情领会人物的心 情。 第七单元 家国情怀 关注主要人物和事件，学习掌握文 章的主要内容。 第八单元 古代故事 认识故事情节，简要复述课文。 册次 单元 人文主题 语文因素 第一单元 田园生活 抓住重点词句，初