小学英语六年级上册 （陈小燕）.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛教案 一、教案背景 （1）面向学生： 小学六年级 （2）课时：1st （3）学科：英语 （4）学生准备：PPT、相片 二、教学内容：本节课是PEP小学英语六年级上册Unit5 What does she do ? Park A部分Let’s try和Let’s talk.主要任务是学习新句型： What does your father/mother…do? He/She is a/an… 和第三人称单数后面动词的变化， 以及大量复习以前学过的职业单词和动词。 【教学目标】 1. 能够听、说、读、写句型“What does your mother/father do? She/He is a/an ...”并能在情景中运用。 2. 能够听懂、会说Let’s talk对话，并能做替换练习。 3. 学生能够谈论不同人物的职业，并简单描述该职业的特点。 4. 学生能简单介绍自己的家庭情况，包括各家庭成员的爱好，职业，上班地点，及怎样去上班等。 5.激发学生热爱劳动，热爱生活，职业不分贵贱等情感，陶冶学生良好的道德情操。 6.在语言环境的帮助下，学生小组讨论合作完成任务，在任务中培养合作能力，激发学生自主学习的兴趣。 【教学重点、难点】 1. 能够听、说、读、写句型“What does your mother/father do? She/He is a/an ...”并能在情景中运用。 2. 能够听懂、会说Let’s talk对话，并能做替换练习。 3. 学生能够谈论不同人物的职业，并简单描述该职业的特点。 教学难点： 学生能简单介绍自己的家庭情况，包括各家庭成员的爱好，职业，上班地点，及怎样去上班等。 【教学辅助工具】网页课件、 PPT、相片 三、教学方法及思路 【教学方法】： 《新课程标准》指出：“英语课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，英语课程应该是开放而有活力的。”在这节课的设计上，我努力遵循“小组合作教学设计整体优化”的原则，设计以学生原有知识经验为基础，利用小组合作，为学生提供多样化学习资源，创设良好的自主学习环境，引导学生积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。 本课通过情境设计Miss Chen 将要出国去探望一位笔友，如果想知道Miss Chen的笔友是谁的话，就要闯过5关（5个任务），而每过一关，你就可以获得一个Tip，最后就可以猜出谁是Miss Chen的笔友。而今天表现最棒的组还可以获得飞机票和Miss Chen一起去。以这一情境为主线，利用小组讨论合作设计任务猜职业，描述职业，采访组员，趣味对话，介绍自己家庭成员等任务，让学生在小组讨论合作中完成任务，并展示学习成果。 【教学思路】： 利用情境教学，结合信息技术与英语学科的整合，设计了听说读写等活动，让学生以小组为单位结合情境学习，体会并运用语言。学生通过小组合作，网络搜索，查找资料,小组分工等形式课前提前介入课堂，有效进行了预习，大大提高了课堂的效率和孩子们学习英语的浓厚兴趣。 四、教学过程设计 Warming up and revision. (Task1：先学展示) T: Good morning, boys and girls. Are you happy today? Ss: Yes. T: Wow! Miss Chen is excited, too. Because I’m going to go aboard. I’m going to visit my pen pal. Do you want to know who my pen pal is? Ss: Sure. T: OK! Look, there are 5 tips here, and today you have 5 tasks, you past each task, I will give you a tip. And then you can guess who my pen pal is. Clear? Ss: Yes. T: And, today the best group can get the air tickets. And they can go with me. So, come on, boys and girls. Ss: OK! T: First, let’s relax. Today Group1 wants to share a chant with us. Let’s welcome Group 1. Chant: Sing, sing, sing a song. She’s a singer. She sings a song. Write