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小班医院区域活动教师随笔 导语：角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿 和想象， 通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏， 因其 较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要， 从而成为了幼儿最喜爱的 游戏之一。 下面是随笔网小编整理的 《小班医院区域活动教师随 笔》，欢迎阅读。 小班医院区域活动教师随笔【第一篇】 ：区角活动—小医院 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象， 通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏， 因其较大程度 地满足了幼儿爱模仿的需要，从而成为了幼儿最喜爱的游戏之 一，因此，我园组织了一次角色游戏评选活动， 游戏的名称是“开 医院”。 游戏开始了，大班的“小医生”们穿上了白大褂，坐在门诊 室里，专心的给病人看病，看病的人人来人往、络绎不绝，有到 牙科看牙的，说是自己由于吃糖吃多了，牙齿被虫子咬坏了，请 医生帮助治疗。 有的说自己发烧了让医生给量一量体温， 有的让 医生给打针，还有说肚子疼、头疼的等等。医生忙的团团转。你 还别说，这生病的还挺多的呢！排了老长的队伍。由于看病的人 很多，大班的吴星锐就走开了后门，“王大夫咱们是熟人，你先 给我看病吧。 ”被巡视的“院长”看见了， 批评了值班医生并让 病人排队等待。 你再看中班的表演，“病人”排着整齐的队伍按顺序看病， 突然队伍最后面的一名“病人”喊肚子疼，看样子疼的很厉害， “病人们”一拥而上， 把这位“病人”抬到急诊室。 这样的参与 让幼儿轻松自然的“排队看病”，暗中表现了谦让、不争抢、乐 于助人的良好行为。 这样的游戏活动，我们能够看到一个良好的班级集体，同时 也有助于孩子们养成良好的道德品质， 激发幼儿的活动兴趣， 有 利于幼儿动手、动脑、动口能力的培养。 小班医院区域活动教师随笔 【第二篇】：小医院角色游戏观察 记录 观察内容：角色游戏——小医院 观察者： 观察时间： 案例描述： 今天的娃娃医院跟往常一样的热闹，孩子们都很注意自己的 身体，都自发的来到娃娃医院做身体检查。 涵涵今天的当值医生。 他戴好小医生的眼睛和帽子， 脖子上挂好了听诊器， 认真地开始 了工作。首先，他戴好听诊器，在小病人的身上来回听了几遍， 随后他又拿出了血压计， 专注地给小病人量血压。 等到所有检查 都做好后， 涵涵细心地问了句： “你还有哪里不舒服？”小病人 说：“我感觉有点感冒了，流鼻涕……”“那我给你配些药吧， 吃好药就会好的。”说完，涵涵在体检单上又加了一笔…… 思考与分析： 1 、幼儿对于娃娃医院所投放的材料很感兴趣， 愿意在摆弄材 料的基础上产生一定的游戏情节， 用听诊器听听心脏、 用血压计 量血压、装药片等。 2 、在游戏过程中，幼儿除了动作的交往行为之外，增加了一 些语言交往行为， 增进了幼儿之间的交往和交流， 激发幼儿继续 游戏的兴趣。 3 、在原有游戏经验的基础上，今天又产生了新的游戏情节。 在填写体检单的同时小医生还在纸上写好了小病人该吃多少药 片，丰富幼儿