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区域活动玩教具的制作与投放——科学区，幼儿园科学教育环境与材料【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-02-16 收录于话题 #科学教案 ,296 #区域活动 ,36 游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。幼儿园老师都是制作玩教具的高手，只要一有需要、有空闲、有思路，老师们就会立马行动。 那么为什么我们要提倡自制玩教具？ 首先自制玩教具可以弥补幼儿园教育资源的不足； 其次能为幼儿动手动脑主动学习创造有利条件，促进幼儿的学习和发展； 再次有利于教师专业化的发展,促进家园共育。 但自制玩教具要遵循四个原则：教育性、科学性、创新性、安全性 下面宝典君就给大家列举一些科学区玩教具的制作与投放，帮大家找找思路。 ???????? 幼儿对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。及时而适当的科学启蒙，创设有助于培养幼儿创新能力的科学教育环境与材料，让他们在内部需要和愉快的情绪下学科学，感受科学。 科学区材料投放的指导策略指导：材料的投放内容来源于生活，从自然中选取幼儿熟悉的资源充实科学区，每学期按主题循序渐进地分层次呈现，并且充满游戏性。 举例说明： 1、让幼儿观察自然，感受微观世界。 在科学区投放一些自然材料作为观察物，配套投放的则是放大镜、记录本、标本袋、托盘等观察工具。 观察材料定期更换，同一类材料投放时更可以考虑到物体的不同状态（如：新鲜的、枯萎的花草） 2、感受量的多少 主要目的是让幼儿能直观地感知物体的量（体积、重量等），如果是中大班的孩子，在旁边还可以放一个电子秤、拉力秤。 材料：标有不同刻度的玻璃瓶、漏斗、勺子、沙子（大米、黄豆等） 电子秤 漏斗用矿泉水瓶做 或者用一张质量较好的纸替换漏斗，玩的时候孩子自己卷成漏斗状即可，顺便练习孩子的动手能力与空间思维。 3、感知磁力的存在 认识、感知磁力，探索磁力产生的条件。 材料：各种带有、不带有铁的废旧物品、吸铁石 4、认识重力、阻力的与物体的运动规律 通过小球的滚动轨迹让幼儿认识重力的存在，及物体运动轨迹与周围环境的关系。 简洁版 可爱版 5、动力的认知 自制发射机，如图做一个手动的推动装置，让幼儿感知动力产生的条件与过程。 6、认识光 有趣的光实验是孩子们喜欢的,特别是涉及到漂亮的彩虹!在这个自制的分光镜中，孩子们就可以看到彩虹色的光。 7、掌握平衡 通过观察、操作,感受物体是如何保持相互平衡的,并知道平衡的重要性，激发幼儿对小实验的兴趣。 材料：衣架、储物盒（小桶、瓶子、纸箱等）、绳子 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行