完整小学四年级《卫生与健康》教案.doc

(完整)小学四年级《卫生与健康》教案 (完整)小学四年级《卫生与健康》教案 PAGE / NUMPAGES (完整)小学四年级《卫生与健康》教案 小学四年级卫生与健康教课设计 麻园小学 程华 第一课 我又交了新朋友 教课目的：学会与人交往，愿意与他人交流，朋友间相互认识。 教课过程： 一、唱一唱。 1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一同表演。（多唱几次，多找几个好朋友。） 2、谈谈你交到了几个好朋友，分别是谁？ 二、填一填。 1、先说自己的好朋友是谁，你们是如何成为好朋友的？你们最喜爱一同做什么事？ 2、达成书中的表格，为好朋友填写档案。假如还有什么不清楚的能够相互问一问。 3、展现自己为好朋友填写的档案。 4、谈谈你还知道对于好朋友的什么事，说完后能够增补在表格的后边。 三、读一读。 1、先读一读，再说一说你近来交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？ 2、请新同学谈谈自己已经认识了几个同学，或许和谁成了好朋友？ 四、做一做。 1、几个人议论一下，要怎么制作“友情卡”。 2、议论以后，一同合作达成这张“友情卡”，而后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。 第二课 交流化解小矛盾 教课目的：指引学生正确办理同年人际矛盾的方法。 教课过程： 一、听一听。 1、听老师讲故事。 2、谈谈故事讲的是一件什么事。 二、说一说。 1、丁丁做得对吗？他应当怎么做？ 2、你能否也碰到过这样的事，谈谈你是如何办理的？ 3、你以为你这样做对吗？假如错了，你以为应当如何做？ 三、演一演。 1、同学不当心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁办理得最好。 2、学生评一评，选出办理得最好的一组，进行夸奖。 四、读一读。 1、先读一读，谈谈朋友之间产生矛盾时应当如何做。 2、谈谈你从中获得的启迪。 第三课 自己的事情自己做 教课目的：培育学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培育学生做个爱劳动的好孩子。 教课过程： 一、议一议。 两个小朋友做值日， 一个说“我不会扫地， 我叫爷爷来。 ”另一个说： “我叫奶奶来帮我。 ” 两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。 1、谈谈这两个小朋友做得对吗？应当如何做？ 2、平常在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？ 3、假如没有，此后要如何做？ 二、读一读。 1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平常是怎么上学的。 2、同学相互交流，评一评谁做得最好。 三、说一说。 1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？谈谈你在学校，在家中能做些什么？ 2、这些事情你有没有自己做，为何？ 四、评一评。 1、依据书上的资料谈谈你喜爱谁？为何？你应当怎么做？ 2、谈谈学习这课后，你有什么收获？ 五、唱一唱。 演唱歌曲《歌声与浅笑》。 第四课 家庭小帮手 教课目的：经过本课的教课，培育学生的家庭观点，增强学生优异习惯的养成。 教课过程： 一、唱一唱。 1、全班一同演唱歌曲《妈妈的好帮手》。 2、你们家平常的家务都是谁做的，你感觉他们累不累？ 二、学一学。 1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，谈谈他们做得好不好，为何？ 2、我们应当向他们学习什么？ 3、如何向他们学习。 三、说一说。 1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？ 2、以小组为单位，进行报告。 四、评一评。 依据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优异家庭小帮手”。 第五课 谁想得最多 教课目的：培育学生踊跃思虑的习惯，使学生懂得在学习和生活中踊跃动脑，用自己的智慧去发现，去创建，做个居心人。 教课过程： 一、比一比。 1、今日，老师要看看谁最聪慧，能够帮老师解决一个大难题。 2、你知道夸有哪些用途吗？ 3、指名回答，合时指引，赐予必定。 4、大家都很聪慧，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。 二、说一说。 1、说出以下各物的用途，看谁说得最多。 报纸、钢笔、小刀、扇子、球 2、四人小组议论，老师合时指引。 3、全班交流，将自己的想法求情楚。 4、评一评，谁想得最多，说得最好。 三、想想，写一写。 1、说察看书中的 5 个图形，说一说这些图形象什么？与同学议论，想好后，将自己的想法写下来。 2、四人小组交流自己所写的。 3、全班交流，比一比谁想得最好。 4、只需肯动脑筋，没有什么难题能够难倒我们的。 第六课 做准时的小学生 教课目的：教育学生养成优异的时间观点。 教课过程： 一、看一看。 1、分四个小组议论，为何说他们很准时？ 2、各组选一个谈谈你们以为为何说他准时。 二、填一填。 1、你们有没有拟订作息时间表？你每日能否按作息时间表的时间准时做完该做的事情？ 2、看课本谈谈这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？ 3、在书籍上填一填。 4、你以为图上的小朋友做得好吗？幸亏哪里？ 三、议一议。