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家园共育心得体会：家园合作 共促发展【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-08-16 收录于话题 #家园共育 3个 凤城幼儿园张静 ???教育的重要作用是适应并促进社会的发展，而幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，这就要求幼儿园教育的培养目标在着眼于现实的基础上，必须放眼未来。作为素质教育的主要实施者——教师，《纲要》明确提出：教师在教育工作中做到尊重家长，主动与家长沟通，并与家长合作，共同促进幼儿健康发展。幼儿园要把家园合作教育纳入整体教育工作计划之中，争取家长的理解与支持。 ???我园是一个农村园，从建园到现在已经有十年了，由于经济的飞速发展，我园有“农村中的城市”之美称，但家长的教育观念还是比较落后，如：重智轻德，重知轻能等，因此我们的首要任务是转变家长的教育观念，正如《纲要》所说的家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们要抓住每次合作的机会进行指导，提高家庭教育水平。 一、家园合作经历的三个发展阶段：????????? 第一阶段——让做不做 ??在建园初，我们的教师都比较年轻，在与家长沟通时缺乏方法和经验，再加上家长的基本素质也不是很高，常常出现特别尴尬的局面，给工作带来了许多困难，而有的家长根本就不把幼儿教师放在眼里，教师说什么根本不听，让配合各项工作根本不做，孩子放到幼儿园就是教师的事，与家长无关。????? 第二阶段——让做就做 ????随着人们教育观念的提高，家园共同教育孩子渐渐被众多家庭认可，在教师的指导、帮助下年轻的爸爸妈妈加入了此行列，在活动中表现的十分积极、踊跃，教师所需要配合的工作，家长们都能尽力而为，让做就做，做就做好。????? 第三阶段——不让也做 ????这是我们家园配合的最高境界，有这样一些家长，他们特别关注幼儿园的教育教学，只要发现对幼儿有用的信息、资料，会毫无保留的与大家分享，对园内或班内的各项活动也会积极的提出自己的建议，他们的所有做法目的只有一个，那就是共同促进幼儿的发展，真正做到了不让也做。???? 二、“四好”工作巧开展 ???家园合作既要组织家长配合、参与幼儿园的教育活动，也要从幼儿园出发，指导家庭教育，使家园教育有机结合。传统的家园沟通方式不能丢，要在原有的基础上创新，做到形式新颖，贴近生活并满足家长的需要。在尝试的过程中，我们也积累了一点点经验，与大家一起分享。?????? （一）开好家长研讨会 ????????家长会是最好的沟通方式，在实践中总结了几种形式： ????????1、讨论式：对于共性的问题，我们采取集体讨论的形式。如新生刚入园时，你面对的是众多焦虑的面孔，怎样让家长放心呢？我们除了做常规的入园准备工作，还有一项工作必不可少，那就是开家长会，对共性的问题进行讨论，如：孩子入园后，家长能反复看望吗？孩子不愿意来园，您怎样做？接孩子拥挤怎样解决？通过相互讨论得出的结果，家长很容易接受，减少了教师许多不必要的麻烦。 ????????2、体验式：家长通常对我们幼儿园的教育不了解，许多家长都误认为孩子送到幼儿园里老师就是看着玩，学的内容简单谁都会，为了让家长体验幼儿园的生活与学习，我请他们尝试做孩子，学孩子的样学习，如：线条变魔术，我发给每位家长一根毛线，让他们充分发挥自己的想像去创作，一根毛线都可以变成什么？每个家长都在认真的思考，记录，家长通过亲身体验更能了解孩子的发展情况和思维水平。而且，这种体验式学习提高了家长参与幼儿园活动的热情，有位奶奶对没参加活动的家庭说：“家长会可有意思了，下次可不能错过机会” ????????3、分享式，每个家长都有自己的好经验，好点子。在家长会时我就邀请不同家长进行经验交流，大家互相学习。 （二）拟好家长调查卷 ??????????在拟家长调查问卷时，首先要做到问卷语言有亲和力，让家长很容易接受。其次做到卷面内容有针对性，能够集中反映问题。还有问卷的形式可以是多样的，便于家长填写的。最后一点是问卷必须真实、可靠，可以无署名的。通过问卷调查，教师能进一步了解家长的教育观念。如：幼小衔接方面的一个问题，您最想让孩子得到哪方面的培养？被调查家长35人，其中有26人认为培养孩子独立思考的能力、乐观处世的态度、良好的习惯和综合能力。有6人赞同学计算和拼音。有3人想在艺术方面发展。这些数字已经能够反映出家长的观念和价值取向，说明问卷的目的已经达到了，我们的合作、沟通比较成功。??????? （三）用好家园合作栏 ?????????家园栏的目的就是为家长服务，在实施的过程中，我们发现此栏目并没有发挥它应有的作用，寻找原因主要是内容离家长太远，针对性不强，于是我们调整了栏目的板块内容。???????? 栏目一：教育快车 ??????主要是近期家长最关心的内容，有幼小衔接的准备，有幼儿坚持性的培养方法等，家长在需要时，教师及时的帮助他们找到捷