【教案】中班科学详案教案及教学反思《手上的线条》.docx

中班科学详案教案及教学反思 《手 上的线条》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班科学详案教案及教学反思《手上的线 条》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 设计思路： “我们的身体”是本班幼儿正在探究的主题活动，在探究小 手的活动中，罗宜家提出了这样一个问题： “手指上的线叫什么呀.”但是，小伴侣谁都说不上来；这是一个颇具价值的问题， 由于它是我们在主题活动中生成的， 有利于孩子们连续对自身进行探究的爱好的培育； 而且， 现代的指纹技术正越来越与高科技融为一体，涉及到了许多方面，适当地在这方面丰富一些知识， 不仅能开阔幼儿的眼界，且对于幼儿的科学探究爱好也会有好 处；另外，作为一个新班，我们的孩子们在探究才能上仍显得很 单一， 缺乏运用多种方式探究的意识， 本活动中勉励幼儿大胆常识多种复制指纹的方法，对幼儿的多样化探究意识也是有帮忙 的；活动中，处于整合性原就，我仍在其中，融合了识数训练， 即观看时给手指纹编号， 结合一切可利用因素进行自然连接下的训练； 活动目标： 1、通过观看，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的， 进展幼儿认真观看的才能； 2、探究复制指纹的方法，萌发多样探究的意识； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动预备： 数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等；活动过程： 1、提问沟通： 请罗宜家提出自己原先的问题； 引导幼儿观看手指，进行相关的体会沟通，如：上面的线长得怎么样 . 2、操作体验： 争论：怎样将指纹复制下来，让别人观看 . 幼儿尝试用各种方法复制指纹， 如：在橡皮泥上印指纹等； 3、观看比较： 介绍自己是怎样复制指纹的， 文. 章出自屈 a 老师教 . 案网 渗透多元探究的意识； 引导幼儿认真观看比较， 从而得出每个人的指纹是不一样的结论； 4、 拓展内化 争论：除了指纹与别人不一样， 仍有什么也是与人不同的 . 争论：指纹有什么用 . 介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处， 激发幼儿对科学和制造的爱好； 活动反思： 通过学习让幼儿初步懂得并知道自己的手指的指纹， 也让幼儿初步知道，虽然我们都有指纹，但由于遗传缘由，他们各有不 同，也让幼儿初步知道自己手指的指纹有三种， ( 箕形指纹，弓 线指纹，和斗形指纹 ) 也让幼儿初步明白我们每个人的指纹都有特别重要的作用； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.