记叙文景物描写作文升格训练(优秀课例).pdfVIP

烘云托月，相得益彰 ——例谈记叙文中的景物描写 【文题展示】 阅读下列材料，根据要求作文。 青年人啊，我们用眼睛所看到的，无非是一团迷雾，往往遮住了 我们应该用心来感受到的万物；我们用耳朵听到的，无非是些扰乱心 灵的声响，往往歪曲了我们应该用心去把握的东西。 请以“迷雾”或“喧声”为题写一篇记叙文。 要求：⑴自定立意；⑵全文不少于800字。 【作文导写】 这是一道“材料+命题”作文题型。审题时，首先要认真读懂材 料的内涵。理解这段话，可从“如何破除迷雾用心去发现和感受事物 的本质”与“如何不受扰乱心灵的声响的蛊惑，去用心把握真、善、 美”这两个角度去衍生出写作的具体立意。“迷雾”与“喧声”是隐 喻性的词语，它们分别指什么？它们的存在对我们又怎样影响？它们 是如何形成的？我们该如何摆脱“迷雾”的遮蔽，超越“喧声”的干 扰，回归本真的清醒的理智，该如何以我们的智慧与德性去迎应各种 历史与现实的“迷雾”“喧声”的困扰乃至侵蚀？这些都可生发、提 炼出有深度的立意来。参考立意如下： 1.走出历史因循的迷雾；2. 在俗世喧嚣中，拥有一双澄澈的眼睛与清明的耳朵；3.廓清现实利欲 迷雾，用心守候一份宁静与本真；等等。 题干要求写成记叙文。记叙文要求以写人叙事或写景状物来表达 自己的人生感悟。构思时，应该围绕“迷雾”或“喧声”这两个语词 内涵来选材与谋篇。为使记叙文意境丰富，不妨以“迷雾”与“喧声” 为核心意象，在文中设置一定的景物描写的片段，以之来渲染场景气 氛，暗示人物心理，烘托人物性格，推动情节的发展，揭示文章主旨。 比如，以“雾”的来去、浓淡来映衬人的心理波澜，象征某种意蕴； 又如，以自然界或社会的某种喧嚣的声响，作为拉动故事情节的引擎， 表现人置身于“喧声”中的种种反应，写出人物内心的矛盾冲突。 【原文呈现】 迷雾 连续几天绵绵雨，茶园绿油油的。今天，总算放了晴。老姜起了 大早摸到茶园去。这不，明前茶，金贵着呢，不及时采摘，就得掉价。 雾还蒙着，空气潮润润的。姜小星也跟着起个早，去山上帮忙。 但他醒来时，老爸早走了。他扒拉了几口饭，背了竹篓，扯过斗笠， 直奔山上去。（开篇部分尽管也写到“雾”景，但意蕴单薄。） 他们家承包的茶园，采茶客在绿叶中攒动着头，那窸窸窣窣的声 音，听着忒美。 “你看看，这么紧的时间，你爸人影不见着，真是的……” “他就爱表现，不表现，他坐得住；不就个模范党员嘛！” 小新才踏进茶垄。妈妈、姨娘等人就埋怨开了。 太阳光嫩嫩地粘上来，山腰间雾气东一团西一簇的，要找个人， 还真是费劲。 “这么好的茶，人手紧得很，他还土行孙一样的，不见个影子， 真是的。”妈妈念叨开了，“星子，要不，你去到处找找，是不是又躲 哪里喝猫尿了。” 老姜是好点酒，为此，跟妈妈常常拌个嘴什么的，是常事。打小 星进市里读高中了，老姜也换个人似的，越不懂得顾家。“他呀，当 个小村长，就以为什么了不得了。”奶奶老抱怨。 记得，一次大清早，老爸火急火燎地跑学校来找他，让她请老师 给一天假，就说妈妈急症住院得帮忙照料一下。谁知，到医院一看， 却是村东头孤寡户胡七婆采茶针跌坏了，老姜头把她送诊，忙得个上 窜下跳。为跑办种种手续，他让小星临时来照个应。“我说呀，你爸 可是‘官’迷心窍，他可是上进，上进得把自家都扔一边了。”后来 妈妈知道了这事，自然刀子嘴不饶人。 “爸，爸，你在哪？”小星冲着雾气弥漫的山腰喊了一阵子。“家 里来领导了，王副乡长要找你谈话呢？”她把妈妈编的一套使唤出来。 没有回音，好一阵子，金色的阳光在山坡上完全晾开了。远处山 梁的王婶子茶园入口，浮现出老姜的身影，略显佝偻的身躯，依然有 一种苍劲的气概。“星儿，在这呢，别让你妈知道。”待走得很近了， 他才有些疲惫地说：“王婶子没人手，他央我帮忙，人家遭了难，我 这当村长的再不理睬，怎么说得过去。”（这一段的写景与标题缺少紧 密的内在关联。） 日近中午，太阳当空，满上遍野弥散着茶香。小星穿梭在王婶茶 园里，忙乎开了。“这人呢，凡事总不得先顾自个的，大家好，我们 才好。”老姜的叨唠响在他耳边。“你，读书人，甭老跟你妈一个见识。” 老爸笑了笑说。（结尾处未能回应标题，将标题