初中道德与法治_新自我 新认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《新自我 新认识》教学设计 【教学目标】 1.知识目标：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 2.能力目标：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。 3.情感、态度与价值观目标：了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径和方式。 【教学重点】自我评价的重要性。 【教学难点】正确认识自己的方式和途径，让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点。 【教学方法】问题引导法、自主学习法、合作探究法 【教学过程】 一、导入新课 悬疑导入，有人问苏格拉底：世界上什么最难？——苏格拉底答到：认识你自己！激发兴趣和探索欲望，导入《新自我 新认识》 二、学习新课 （一）人贵有自知之明 [多媒体展示] 视频 庄子：“人贵有自知之明” 于丹教授讲解如何正确认识你自己，不被假象所迷惑。 学习指导一：请同学们用3分钟时间认真阅读P34-35“人贵有自知之明”部分，并思考以下问题:1.怎样正确认识自我？2.正确认识自己有什么好处？ 师：乔丹是世界上最伟大的篮球运动员，被称 为“飞人”。他是完美的吗？对你有什么样的启示？ 生：不是，金无足赤，人无完人。 畅所欲言：“金无足赤，人无完人”，你知道的人是完美的吗？你能说出自己的优点和缺点吗？ 通过分析思考并列举自己的优缺点，从而正确认识自己。 辩一辩： 学生观点一：我学习好，身体棒，至今还没有发现自己有什么缺点。 学生观点二：