初中语文_《随笔交流展示》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

随笔交流展示课教学设计 教学目标： 1.培养学生展示随笔的兴趣 2.提高学生点评欣赏随笔的能力 3.让学生从生活中寻找写作的源泉。 教学流程： 一、激情导入 亲爱的同学们一周一次的随笔交流展示课又如期和大家见面了。我们知道——时间不限，地点不限，题材不限，字数不限，绘我所见，写我所闻，抒我所感的文字即是随笔。下面有请我们班的小主持人，大家掌声欢迎。 二、推荐理由我来说 温馨提示——推荐者介绍时应做到： 1.声音洪亮2.自然大方3.吐字清晰4.理由充分5.细处入手 在课前同学们已经以小组为单位，对上周所写的随笔进行了交流，并推荐出随笔展示代表，板写了推荐理由。下面有请一组组长介绍本组推荐人选和推荐理由，大家掌声欢迎。 （模式）一组组长：我们组推荐的是xxx同学的随笔《xxx》，推荐理由：经过我们组认真交流，我们一致认为xxx同学的作品……。下面由xxx同学为大家展示随笔，大家掌声欢迎。 三、我的文章我来读 朗读要求：1.字正腔圆2.声音洪亮3.感情充沛4.抑扬顿挫5.有感染力 亲爱的同学们大家下午好，我是一组代表xxx，下面由我为大家展示我的随笔《……》 四、精彩评价我来点 要求：除展示者所在的小组外，其他小组进行交流点评。最好从细出入手，比如，语言优美，说出哪个句子优美，哪个词用得好，好在哪里？ 刚才xxx同学展示了自己的随笔，下面请同学们以小组为单位进行点评交流。交流完毕，