初中语文_《马说》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《马说》 教学设计 教学目标： 理解短文所阐明的深刻道理。 2 ．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 过程与方法： ?????1.??通过反复诵读，领会虚词，品味情感，分析语调变化，当堂成诵。  情感、态度与价值观： ???? 2.???理解短文所阐明的深刻道理；客观正确把握本文提出的怀才不遇的观 念。? 二、教学重点、难点： ????1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 ????2．掌握古今异义、一词多义等特殊词语。???? 一预习狩猎场  亲爱的同学们，俗话说“不去猎场，看不出好猎手”请你进入我们的预习狩猎场，看看谁预习的最好。 1、 给下列加点字注音 伯乐（???????）????祗（????????）???辱（??????）　???骈（??????） 槽枥（???????）（???????）????食马者（???????）????????策（?????） 一食或尽粟一石（???????）（???????）（???????）?才美不外见??（??????）??