《秋娃娃》教学设计.pdfVIP

. 《秋娃娃》教学设计 一、创设情境，激趣引入 今天秋娃娃乘着秋风来了， 请你们亲切的把秋娃娃叫出来吧！ （板书课题） 二、复习生字 1 、生字：秋、好、心、下、身、方、冬、衣 2 、词语：心肠、树叶、大雁、南方、松鼠、冬粮、衣服、着凉 三、熟读课文，理解内容 1 、孩子们，读得可真好，瞧，现在生字娃娃和词语娃娃又回到课文了，让 我们一起来学习课文吧。 2 、 “秋娃娃，好心肠。摘下树叶写信忙。” 你们的朗读让老师感受到了 你们对秋娃娃的喜爱。 是呀，秋天来了， 可爱的秋娃娃在忙着干什么呢？秋娃娃 用什么写信呢？你从哪个地方看出来的？ 谁摘下树叶写信忙？读给大家听一听 （出示课文第一句） 【书写生字“心”。】 孩子们你们发现了吗？这个“心” 字里面有一个我们没学过的新笔画卧钩！ （认识卧钩）请你们仔细观察 “心”字， 卧钩在什么地方起笔？ 3 、大雁、南方。“写给谁？给大雁。快快动身飞南方。” 4 、松鼠、准备、过冬粮。“写给谁？给松鼠。快快准备过冬粮。” 1 页 . 5 、衣服、着凉。“写给谁？你我他。多穿衣服别着凉。 ” 【书写生字“衣”。】 四、拓展思维 孩子们，红叶、黄叶都写光，要是你是秋娃娃，你还会给谁写信？信上会写 什么呢？ 五、板书设计 秋 娃 娃 大雁 飞南方 松鼠 备冬粮 你我他 多穿衣 2 页