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从集合编码到整合编码：突破美术欣赏活动的学科界限
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上者谓之道，形而下者谓之器”，所谓追求“器”的艺术教育是指单纯技艺化、物质化的
艺术教育，现实反映是艺术精神颓废化的“就画论画”。若兼得形而上者，就必须发现艺
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