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基于疫情形式下的小学音乐创新教学模式研究 摘要：在疫情的深入影响下，教学采取了“停课不停学”的教学策略，将线下教学转变为了线上教学，要求学生在家中进行学习，以此来促进学生的发展。对于现代教学来说，注重对学生的个性化发展，重视对学生多样化的培育，让学生能够全面的发展。而作为技术课程中较为重要的音乐课程受到了广大师生的重视，力求通过小学的音乐教学发展学生的音乐潜能，发展学生的音乐审美鉴赏能力，进而促进学生艺术细胞的发展。因此，如何在疫情的背景下，有效的创新小学音乐的线上教学方式成为了目前小学音乐教师所要面临的重要问题。基于此，本文将针对这个问题，分析基于疫情形式下的小学音乐创新教学的有效模式。 由于新冠肺炎的突发，导致教学受到了一定的阻碍，但也积极地采取了有效的解决措施，在信息化的时代，教育工作者选取了线上教学，突破时间和空间的束缚，让教师利用网络进行授课，让学生在家中上课，以此来让学生跟上教学进度。在小学音乐的教学中，其教学方式也转变为了线上教学，而在这样的前提下，小学音乐的线上教学要求现代教师要突破以往教学方式的桎梏，学会各种信息技术，通过多样的教学手段，尊重学生主体，利用现有的一些信息技术资源，提高学生的线上教学质量，提高学生的学习效果。一、小学音乐教学所出现的问题在疫情期间，采取线上教学的方式，虽然取得了一定的进展和学习效果，但是其不足也被突显出来。首先，在疫情期