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基于游戏性的学龄前儿童家具设计 学龄前期儿童是指3-6周岁这一年龄阶段的儿童1 基于游戏性的学龄前儿童家具设计的意义1.1 发挥儿童游戏的创造性，促进儿童健康成长。儿童是独特的文化群体，游戏是儿童的一种创造性文化学龄前儿童的生活充满探索性，游戏就是儿童的生活。他们对什么都想指知道，什么都要自己触摸，这种好奇心容易把幼儿引向创造性的活动中去。以认知发展为依据的游戏分类中，不论是练习性游戏、象征性（假装游戏）、规则性游戏，幼儿可以借助外物更好的完成。尤其是在象征游戏中，幼儿需要借助代替物（自己的动作、语言、身体等）的帮助再现想象的情景。将家具玩具化设计，既可以辅助游戏进行，也可以作为日常家具使用，陪伴孩子健康成长。1.2 儿童家具用户细分，促进儿童家具设计发展。不同阶段的儿童不论是在生理、心理上，还是在智力发育等方面都会不同，并且各方面的特征也都不同。儿童家具的设计应当针对儿童成长的不同阶段做出不同考量。上小学后的儿童，家长一般会添置专门的学习家具。但在学龄前，由于幼儿生长速度快，产品使用周期比较短，家长很少添置儿童专用家具。细分儿童家具用户的同时，在儿童家具设计中增加游戏性，并注意产品的延续性，秉承可持续发展的环保理念，才能使产品打动家长，服务幼儿的生活。2 学龄前儿童家具设计研究现状及存在的问题2.1 国内外同类研究现状我国儿童家具产