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必修二生物遗传与进化一、概述遗传物质是什么遗传物质的传递规律变异对生物的影响二、学习意义了解基因组图，父母能预测小孩大概长多高、会不会秃顶、发胖、色盲、如何改良物种、有效治疗疾病、延长寿命问题探讨：红色花的牡丹与白色花的牡丹杂交，后代开什么颜色的花？遗传融合奥国人，遗传学的奠基人。提出了遗传单位是遗传因子基因分离定律和基因自由组合定律。1822—1884第一章 遗传因子的发现§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料豌豆为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？自然状态下，一般是纯种1.自花传粉,闭花受粉有多对易区分的相对性状易于观察分析图6 食指长短1、食指比无名指长 2、食指比无名指短图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮 2、单眼皮相对性状： 同种生物同一性状的不同表现类型传粉有了材料，如何完成豌豆杂交？去雄1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋人工异花授粉示意图你觉得“去雄”应注意什么要求？一． 一对相对性状杂交试验过程和现象孟德尔发现一棵植株或种子上有多对相对性状。这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？一对多对×P×高茎♀矮茎♂隐性性状你觉得它们的后代有几种可能？F1显性性状高茎 F2高茎787矮茎277性状分离 3 ： 1P: 高 ×　矮 │ ↓F1 高 │⊕ ↓ F2 高787 矮277比例 3 ：1结果:1.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.F2中出现性状分离比是 3:1七对相对性状的遗传试验数据性状一种性状另一种性状F2的比茎的高度787（高）277（矮）2.84:1种子的形状5474（圆滑）1850（皱缩）2.96:1子叶的颜色6022（黄色）2001（绿色）3.01:1花的位置651（叶腋）207（茎顶）3.14:1种皮的颜色705（灰色）224（白色）3.15:1豆荚的形状882（饱满）299（不饱满）2.95:1豆荚颜色428（绿色）152（黄色）2.82:1面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？请阅读文中孟德尔对分离现象的解释，并思考以下问题：１.谁控制生物的性状？２.遗传因子如何传给后代？３.遗传因子在体细胞和配子中数量相等吗？４.为什么配子中遗传因子不能像体细胞一样　成双呢？孟德尔对一相对性状遗传实验的解释（大胆假设）１.生物性状是由遗传因子决定的2.体细胞中遗传因子是成对存在３.配子中遗传因子成单出现.4.受精时，雌雄配子随机结合。 假如雌雄配子的结合不是随机，F2中还会出现3：1的性状分离比吗？对分离现象解释的验证----设计测交实验测交---让F1与隐性纯合子杂交请预测测交实验的结果D ddd F1DddF2ddD d1 ： 1 30 ： 34 1 ： 1Ｆ１能产生两种不同类型的配子（D和d）,比例为１：１。分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子巩固练习：P8：2、3实验---性状分离比的模拟雄性生殖器官雌性生殖器官10D+10d10D+10d雌配子（卵细胞）雄配子（精子）（抓取一次情况）组合类型 一组 二组 三组 平均值DD Dd dd假说—演绎法科学实验提出问题大胆猜测作出假设演绎推理验证假设反复实验得出结论杂合子纯合子应用：1.判断相对性状 （1）2.显隐性性状的判断（4）3.预测后代出现某性状的概率（2）4.判断某显性性状是否纯合子还是杂合子二1如何提纯？---技能训练4.有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子,要确定这些种子是否纯种,正确且最简单的方法是( ) A.与纯种抗锈病小麦杂交 B.与易染锈病小麦进行测交 C.与杂种抗锈病小麦进行杂交 D.自交D课堂巩固1、下列各对性状中，属于相对性状的是　A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄ　Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是　　Ａ.ＡＡ×Ａａ　 Ｂ.ＡＡ×ａａ　Ｃ.Ａａ×Ａａ　 Ｄ.Ａａ×ａａ４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生 的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的　　Ａ.２５％　　　 Ｂ.５０％　Ｃ.７５％　　　 Ｄ.１００％5、在一对相对性状的遗传中，隐