- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中数学《充分条件与必要条件 教案》
充要条件 教学目标: (1)正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念; (2)能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件; (3)培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力; (4)在充要条件的教学中,培养等价转化思想. 教学重点难点:关于充要条件的判断 教学用具:幻灯机或实物投影仪 教学过程设计 1.复习引入 练习:判断下列命题是真命题还是假命题(用幻灯投影): (1)若 ,则 ; (2)若 ,则 ; (3)全等三角形的面积相等; (4)对角线互相垂直的四边形是菱形; (5)若 ,则 ; (6)若方程 有两个不等的实数解,则 . (学生口答,教师板书.) (1)、(3)、(6)是真命题,(2)、(4)、(5)是假命题. 置疑:对于命题“若 ,则 ”,有时是真命题,有时是假命题.如何判断其真假的? 答:看 能不能推出 ,如果 能推出 ,则原命题是真命题,否则就是假命题. 对于命题“若 ,则 ”,如果由 经过推理能推出 ,也就是说,如果 成立,那么 一定成立.换句话说,只要有条件 就能充分地保证结论 的成立,这时我们称条件 是 成立的充分条件,记作 . 2.讲授新课 (板书充分条件的定义.) 一般地,如果已知 ,那么我们就说 是 成立的充分条件. 提问:请用充分条件来叙述上述(1)、(3)、(6)的条件与结论之间的关系. (学生口答) (1)“ ,”是“ ”成立的充分条件; (2)“三角形全等”是“三角形面积相等”成立的充分条件; (3)“方程 的有两个不等的实数解”是“ ”成立的充分条件. 从另一个角度看,如果 成立,那么其逆否命题 也成立,即如果没有 ,也就没有 ,亦即 是 成立的必须要有的条件,也就是必要条件. (板书必要条件的定义.) 提出问题:用“充分条件”和“必要条件”来叙述上述6个命题. (学生口答). (1)因为 ,所以 是 的充分条件, 是 的必要条件; (2)因为 ,所以 是 的必要条件, 是 的充分条件; (3)因为“两三角形全等” “两三角形面积相等”,所以“两三角形全等”是“两三角形面积相等”的充分条件,“两三角形面积相等”是“两三角形全等”的必要条件; (4)因为“四边形的对角线互相垂直” “四边形是菱形”,所以“四边形的对角线互相垂直”是“四边形是菱形”的必要条件,“四边形是菱形”是“四边形的对角线互相垂直”的充分条件; (5)因为 ,所以 是 的必要条件, 是 的充分条件; (6)因为“方程 的有两个不等的实根” “ ”,而且“方程 的有两个不等的实根” “ ”,所以“方程 的有两个不等的实根”是“ ”充分条件,而且是必要条件. 总结:如果 是 的充分条件, 又是 的必要条件,则称 是 的充分必要条件,简称充要条件,记作 . (板书充要条件的定义.) 3.巩固新课 例1? (用投影仪投影.) (学生活动,教师引导学生作出下面回答.) ①因为有理数一定是实数,但实数不一定是有理数,所以 是 的充分非必要条件, 是 的必要非充分条件; ② 一定能推出 ,而 不一定推出 ,所以 是 的充分非必要条件, 是 的必要非充分条件; ③ 、 是奇数,那么 一定是偶数; 是偶数, 、 不一定都是奇数(可能都为偶数),所以 是 的充分非必要条件, 是 的必要非充分条件; ④ 表示 或 ,所以 是 成立的必要非充分条件; ⑤由交集的定义可知 且 是 成立的充要条件; ⑥由 知 且 ,所以 是 成立的充分非必要条件; ⑦由 知 或 ,所以 是 , 成立的必要非充分条件; ⑧易知“ 是4的倍数”是“ 是6的倍数”成立的既非充分又非必要条件; (通过对上述问题的交流、思辩,在争论中得到了正确答案,并加深了对充分条件、必要条件的认识.) 例2? 已知 是 的充要条件, 是 的必要条件同时又是 的充分条件,试 与 的关系.(投影) 解:由已知得 , 所以 是 的充分条件,或 是 的必要条件. 4.小结回授 今天我们学习了充分条件、必要条件和充要条件的概念,并学会了判断条件 A是 B的什么条件,这为我们今后解决数学问题打下了等价转化的基础. 课内练习:课本(人教版,试验修订本,第一册(上))第 35页练习l、2;第3
您可能关注的文档
最近下载
- DELIXI德力西仪表JKL5CV JKL2CV智能无功功率自动补偿控制器使用说明书 物料号:A0463099500.pdf
- 道路亮化工程项目可行性研究报告.docx
- 幼儿园必备《师德师风培训》-2024鲜版.ppt
- 新北师大版四年级数学上册《认识更大的数》练习题.pdf
- 【西南大学】[机考][0087]《计算机网络》 (3)辅导资料.doc VIP
- 四川327省考行测真题及解析.doc
- (冀教版)八年级生物下册全教案.pdf VIP
- 广东省汕头市2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题(解析版).docx
- 专题 事件类记叙文(记叙文阅读)(原卷版).doc VIP
- 颜料红177的制备工艺分析-analysis of preparation technology of pigment red 177.docx
文档评论(0)