学年度下学期九年级数学培优辅差工作计划资料.pdf

精品文档 2011 学年度下学期九年级数学培优辅差工作计划 付小华 为顺利完成本学年的 教学 任务 ,提高本学期的 教育 教学质量 ,根据我班 学生 的实际情况 , 围绕学校工作目标 ,除了认真 备课 、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节 课的教学外 ,应采取课内外培优措施 ,制定培优计划 , 以高度的责任心投入到紧张的教学及培 优补差工作中 ,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次测试进一步了解到班上学生 的情况 ,班上的学困生主要有 : 宋帅、兰帅、张立慧等 ;优等生有 : 蒲敏、邱珍、杜跃银、刘 屺、刘栋杰、等 .针对这些情况我定出了九年级数学培优补差计划 : (一)思想方面的培优补差。 1. 做好学生的思想工作 ,经常和学生谈心 ,关心他们 ,关爱他们 ,让学生觉得 老师 是重视他 们的 ,激发他们 学习 的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据 学生的思想心态进行相应的辅导。 2. 定期与学生家长、 班主任 联系 ,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的 情况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第七节课 ,对各种情况的同学进行辅导、提高 , 因材施教、对症下药“ ”,根 据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下 : 精品文档 精品文档 1. 课上差生板演 , 中等生订正 ,优等生解决难题。 2. 安排座位时坚持 “好差同桌 ”结为学习对子。即 兵教兵“ ”。 3. 课堂练习分成三个层次 :第一层 “必做题 ”—基础题 ,第二层 : 选做题“ ”—中等题 , 第三层 “思 考题 ”-- 拓广题。满足不同层次学生的需要。 4. 培优补差过程必须优化备课 ,功在课前 ,效在课上 ,成果巩固在课后培优。培优补差尽可 能 “耗费最少的必要时间和必要精力 ”。备好学生、备好教材、备好练习 ,才能上好课 ,才能保 证培优补差的效果。 要精编习题、 习题教学要有四度。 习题设计 (或选编习题 )要有梯度 ,紧扣 重点、难点、 疑点和热点 ,面向大多数学生 ,符合学生的认知规律 ,有利于巩固 双基“ ”,有利于启 发学生思维 ;习题讲评要增加 信息 程度 , 围绕重点 ,增加强度 ,引到学生高度注意 ,有利于学生 学会解答 ;解答习题要有多角度 ,一题多解 , 一题多变 , 多题一解 ,扩展思路 ,培养学生思维的灵 活性 ,培养学生思维的广阔性和变通性 ;解题训练要讲精度 ,精选构思巧妙 ,新颖灵活的典型题 , 有代表性和针对性的题 ,练不在数量而在质量 ,训练要有多样化。 5. 每周进行一次测试 —“周考 ”,每月进行一次 月考“ ”,建立学生学习档案。 ( 四)在培优补差中注意几点 : 一、不歧视学习有困难的学生 ,不纵容优秀的学生 , 一视同仁。首先我做到真诚 ,做到言出 必行 ;其次做到宽容 ,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 . 二、根据优差生的实际情况制定学习方案 , 比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们 进行练习 ,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解 , 已达到循序渐进的目 的。 三、经常与家长联系 ,相互了解学生在家与在校的一些情况 ,共同促进学生的作业情况