《陋室铭》《爱莲说》导学案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 《陋室铭》《爱莲说》导学案 2016—2017学年第二学期七年级导学案  语文  学习目标:  1、加强朗读训练，提高朗读能力。积累一些文言字词。把握两文托物言志的写法。  2、了解两篇短文的思想内容，充分领略的情怀。  3、学习《陋室铭》，感受安贫乐道的生活情趣，学习高洁傲岸的节操。  4、学习《爱莲说》，认识不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。  学习重点  理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，手法之美。  学习难点  1、辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，理解类比手法的作用。  2、《爱莲说》文，具有哪些美好品质的人才是心目中的君子？如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”？理  解映衬手法的作用。  知识链接  1、简介  刘禹锡（772～843）字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取一些改革措施，受到达官权贵的排挤打击，最终招致失败，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。  据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。  周敦颐（1017～1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不屈，他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。  2、文体简介  铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或警戒之意。  说，古代的一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述对各种问题的见解。  本文就是一篇咏志讽世的散文。  3、写作手法  托物言志  就是通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。  衬托  为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。  正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好”。例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)  反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”，用“坏的”衬托“好的”。  例子(1)：他的年纪小，器量可大。 (以年纪小衬托器量大。)  例子(2)：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下，只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)  自主学习  《陋室铭》  一、初读课文，疏通文意  1、给下列加横线字注音  陋室铭（）德馨（）鸿儒（）案牍（）苔痕（）西蜀（）  2、解释下列加横线的词  ①有仙则名②有龙则灵  ③斯是陋室、唯吾德馨。  ④谈笑有鸿儒   ⑤往来无白丁  ⑥无丝竹之乱耳⑦无案牍之劳形  ⑧何陋之有 苔痕上阶绿，草色入帘青。  6、学生自主阅读后，结合工具书，解决词句方面的疑难问题，翻译全文。  7．学生根据朗读指导自由放声朗读课文，体会本文语言特色，力求读出韵味。  二、走进文本，整体感知，小组交流讨论，研读赏析  1、这陋室在眼中到底陋不陋？从文中找出表明看法的语句。  2、文章从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？  3、本文写自己的“陋室”，为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”？  4、本文结尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话有何作用？  5、文章仅仅只是写陋室吗？你认为刘禹锡是个怎样的人？  三、拓展延伸，能力提升  请同学们为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。  《爱莲说》  一、初读课文，疏通文意  1、给下列加横线