高中化学《化学反应速率 教案》_3.docVIP

高中化学《化学反应速率 教案》 [教学目标] 1．知识目标 （1）掌握配平氧化还原反应方程式常用技巧。 （2）初步了解一些比较特殊的氧化还原方程式配平的方法。 2．情感和价值观目标 （1）通过一般氧化还原反应方程式、特殊的氧化还原反应方程式的配平，理解事物的一般性和特殊性，加深具体情况具体分析的思想观念。 （2）通过一些配平技巧、配平的规律的学习，培养学生创造和发现化学学科的科学美、规律美，从中提高学习化学的兴趣。 [ 教学重点、难点] 重点：缺项配平问题、氧化还原反应方程式配平的一些技巧。 难点：氧化还原反应方程式配平的技巧，熟练掌握氧化还原反应方程式配平。 [ 教学过程] [引入]上堂课我们学习了氧化还原反应方程式配平的一般方法，这节课我们要学习一些配平的技巧，学会解决一些比较复杂的氧化还原反应方程式配平问题。 第一类：缺项配平问题 例1：完成并配平下列化学方程式： □KMnO 4+□KNO 2+□（??? ）—□MnSO 4+□K 2SO 4+□KNO 3+□H 2O 解析：参加氧化还原反应的元素为锰和氮两种元素，则有 Mn +7→Mn +2化合价降5×2 N +3→N +5化合价升2×5 得：2KMnO 4+5KNO 2+□（??? ）—2MnSO 4+□K 2SO 4+5KNO 3+□H 2O 分析上述式子或得，由于生成物中多出了SO 4 2-和H，则反应物（? ）内为H 2SO 4，且系数为3，由此推知H 2O的系数为3。 所以答案为：2KMnO 4+5KNO 2+3H 2SO 4=2MnSO 4+K 2SO 4+5KNO 3+3H 2O [学生练习] 配平下列两个方程式： （1）□Mn 2++□S 2O 8 2-+□H 2O—□SO 4 2-+□MnO 4 -+□（??? ） （2）□Zn+□H ++□NO 3 -—□Zn 2++□NH 4 ++□（??? ）  第二类：待定系数法： 对于较复杂的氧化还原反应，在电子转移较难弄清的情况下，可用待定化学计量数法解决配平问题。 例1：P 4O + Cl 2— POCl 3+? P 2Cl 5 主要步骤如下： 第一步??? 将某一反应物化学计量定为1，其他物质的化学计量数分别以a、b、c……等字母表示，待定化学计量数的数目越少越易完成配平。 P 4O + aCl 2—（4-2 b）POCl 3+ bP 2Cl 5 第二步??? 根据相等条件列出等式（设待定化学计量数时已用过的条件不能再用）。可得等式： 2 a= 5 b+（4-2 b）×3（Cl原子总数相等） 4-2 b=1???? （O原子总数相等） 第三步????? 解出方程组。得 a=， b=，原化学方程式可写成： P 4O +Cl 2= POCl 3+P 2Cl 5 第四步????? 将方程式中的化学计量数改为最简单的整数比 4P 4O +21Cl 2= 4POCl 3+? 6P 2Cl 5 [学生练习] 例2：根据反应S 2Ox 2-+Mn 2++H 2O → SO 4 2-+ MnO 4 -+H +。解答下列问题： （1）配平上述离子方程式______________________。 （2）该反应中____________元素被还原。 （3）若电子转移仅在两种元素之间发生，已知1mol S 2Ox 2-共转移2mol电子，则 x=______。 解析：该反应中电子转移情况较复杂，宜用待定系数法来配平。配平后的离子方程式为： 5S 2Ox 2-+ (2 x-14)Mn 2++ (3 x-16)H 2O =? 10SO 4 2-+(2 x-14)MnO 4 -+(6 x-32)H + 从离子方程式看，锰元素化合价从+2升高到+7，所以Mn 2+是还原剂。 必定有一种元素的化合价降低，氢、硫两种元素的化合价均不可能降低，只可能是S 2Ox 2-中的氧元素。根据题中条件，5mol S 2Ox 2-应转移10mol电子。根据已配平的离子方程式可得： 5（2 x-14） = 10 解得： x= 8 所以答案为：（1）5S 2Ox 2-+ (2 x-14)Mn 2++ (3 x-16)H 2O =? 10SO 4 2-+(2 x-14)MnO 4 -+(6 x-32)H + （2）氧。（3）8。