河南省南乐县城关中学九年级历史《历史人物评价专题》课件（华东版）.pptVIP

历史人物评价专题;历史人物评价专题;秦王扫六合，虎视何雄哉。 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 ——李白《古风》;1.灭六国，统一中国，建立秦朝;1.灭六国，统一中国，建立秦朝 2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制。 ;1.灭六国，统一中国，建立秦朝 2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建???制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制。 经济上：统一货币；统一度、量、衡 ;秦半两钱 ;《汉书 律历志》记载秦代的度量衡制度为：度制(五度)1引＝10丈＝100尺＝1000寸＝10000分；量制(五量)1斛＝10斗＝100升＝1000合＝2000龠；衡制(五衡)1石＝4钧，1钧＝30斤，1斤＝16两， 1两＝24铢。将秦制换算成现代计量单位：1尺≈23.2cm1升≈200ml1斤≈256g;1.灭六国，统一中国，建立秦朝 2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制。 经济上：统一货币、统一度、量、衡 文化上：统一文字 ;统一文字 ;1.灭六国，统一中国，建立秦朝 2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制 经济上：统一货币；统一度、量、衡 文化上：统一文字 军事上：北击匈奴，筑长城 南征越族，修灵渠 ;秦长城遗址 （以石筑砌的长城段，在内蒙古自治区包头市固阳县。）;南征越族，修灵渠 ;秦朝疆域 ;1.徭役繁重 2.赋税沉重 3.严刑峻法 4.焚书坑儒;1.灭六国，统一中国，建立秦朝 2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制 经济上：统一货币；统一度、量、衡 文化上：统一文字 军事上：北击匈奴，筑长城 南征越族，修灵渠 ; 秦始皇没有能处理好统治者和被统治者之间的关系，实行暴政，激化了阶级矛盾和社会矛盾。 但从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。;考点训练;（1）中央：丞相，太尉，御史大夫；地方：郡县制；（2）经济上：统一货币、度量衡；文化上：统一文字；思想上：“焚书坑儒”； （3）认为他是“千古一帝”，因为秦始皇统一六国，建立了中央集权的封建国家； 认为他是“暴君”，因为他焚书坑儒，繁重的徭役、赋税等； 既是“千古一帝”，又是一位“暴君”，就需从两个方面用史实来说明。; 政治 接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 还找借口，一次削去半数的侯国。 ; 思想文化 接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材。;经济 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。;军事 派卫青、霍去病出击匈奴，使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。; 民族关系 两次派张骞出使西域;对外关系 丝绸之路的开通; 汉武帝的大一统使我国多民族国家得到进一步的统一、稳定和巩固。 ;中考专题复习的基本要求： ; 学习完唐朝的历史后，某班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。以下是小明同学设计的板报样式。请根据要求，在空白处各举一例史实，帮助小明完成这期板报。(8)